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高三月考语文答案 A卷 1.【解析】答案:C本题重点考查“理解文中重点概念的含义”的能力。能力层级为B级。A项把“技术崇拜”的范围缩小到了“大型文艺晚会”，不合文意；B项偷换概念，原文“工业社会的技术消费”，而非“艺术生产中的技术消费”；D项从结果角度看技术崇拜，只看到文中提及的好结果，而对作者重点论述的不好结果问曾提及。 2.【解析】答案:B本题重点考查学生概括文段信息能力。此题综合性较强，但由于选择支都是对固定语段的分析，所以考生容易明确阅读区间。该项指出④段与②③两段形成递进关系，明显错误，④段是在②③两段分析的基础上顺承而来，没有语意上的递进关系。 3.【解析】答案:B本题重点考查“筛选并整合文中的信息”的能力。；A项“势必”一词偷换了原文“可能”的表述；根据原文第2段最后一句话，C项中“艺术是技术发明力图开拓的市场”的表述明显是作者否定的现象；D项根据原文最后一句话，可以判断错误。 4.答案:C(转除：升官；转任：转换所任职务；转补：迁调官职,以补缺额。 5.答案:C解析:原文标点:郡边吴境,兵士苦役,生男多不养。浚乃严其科条,宽其徭课,其产育者皆与休复,所全活者数千人。转广汉太守,垂惠布政,百姓赖之 6.答案:D解析:根据“迁浚为益州刺史。浚设方略,悉诛弘等”,将张弘绳之以法,是在益州任职时所为,而非在广汉任职时。 7.答案:(1)怀柔安抚招来的不同风俗的人,用威严信用待人,异族境外,大多前来归顺投降。(关键词:怀、辑、威信、徼) (2)假如孙皓突然死了,更换了贤明的国君,文官武将各自有了合适的位置,那么吴就变成强敌了。(关键词:令、卒、更、所、强) 8.（1）这首诗第三联描绘了一幅凄清孤寂的图画。（2分）夜雨凄凄，扁舟寂寥，笛声如泣如诉，令人断肠；江湖客老，在萧萧西风中看黄叶飘零，叹息声里孤独掩门。诗歌融情于景，突出了诗人的伤感孤寂。（2分） 9.（2）杜诗主题（感情）更深广。汪诗主要抒发的是华年不再，生命短暂的暮年感伤，是个人无可奈何的情绪抒发；（2分）而杜诗把个人颠沛流离老病多愁的感伤写得浩茫深沉，而且这种感伤是建立在忧国忧民，担忧社会时局的高尚个人情操基础之上，故感情更显深广。（2分） 10.（1）持节云中，何日遣冯唐？ （2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 11.答案：（略） 12 A项中不应该是“直接”反映，而是间接反映。 C项中他的责任感和使命感没有成为助推剂，反倒成了他仕途发展的阻碍。 E 项中钱勰只是说当他见到真正的《自叙帖》时，他就会明白他的草书为什么这么俗了，而没有说他能成为名家。 （2）①他师从苏轼，诗歌成就高，双星闪烁，有“苏黄”之称。诗风奇崛，不落俗，对宋代诗歌做出了开创性的贡献。②人品高洁。他的作品渗透出强烈的关心国运民生的使命感和责任心，展现了感人的人道主义精神。③书法上刻苦练字，师法自然，汲取名家，大胆创新，终成一家。（每点2分） （3）①聪颖早慧，少年得志。5岁时就能背诵五经，过目不忘。早年便投师问学，科举得意。②尊师感恩，一身正气。仰幕苏轼，以砚为礼，老师贬谪时不怕牵连，是非分明。③爱民如子，执政为民。做官时和作品中一直贯穿着强烈的国运民生精神。④勤奋好学，成就卓越。与苏轼不断讲道论艺，切磋诗歌技艺。书法师从周越，一练就是二十年，不断汲取名家营养。文学与书法均为宋代名家。（任选三点作答，每点2分） （4）同意。①他的为官之道值得我们学习。官风日下，他不会去出卖自己的良知。当别人都忙于官场周旋，忙于迎合领导时，黄庭坚却仁政爱民，坚持着以民为本，执政为民的人道主义精神。为了百姓可以得罪自己的上司，不怕领导不高兴。②他的为人之道值得我们学习。世风日下，他不会去出卖自己的老师。当自己的老师苏轼进入人生的低谷被贬时，黄庭坚不会为了自己和老师分清界限，更不会为了自己就对老师暗放冷箭，对老师的感恩和支持是值得我们永远学习的地方。③他的为文之道值得我们学习。文风日下，他不会去出卖自己的人品。人要诗品不俗，首先得人品不俗，黄庭坚认为，文章者，道之器也，只有人品高洁，文品才能好。黄庭坚这几方面的精神境界对于今天在官场、文坛以及现实中生活的人们无疑是宝贵的人生财富。
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