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13【答案】A【解析】A、执牛耳者：在某一方面居领导地位。B、不孚众望：不能使群众信服。此处属褒贬误用。C、安之若素：指遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待。D、屡试不爽：多次试验，都没有差错。 14【答案】B【解析】A、中途易辙，去掉“是”C、语序不当（理解、接受和掌握）D、搭配不当，“失眠是感觉”改为“失眠是现象”。 15、【答案】D 【解析】这一段话出自雷抒雁《彩色的荒漠》。答题时注意关键词和逻辑关系。根据逻辑关系，应先说河水再说河岸，所以①应当放在第一空。④中的“这些树”指代①中的“胡杨树林”，所以紧接在④的后面。③⑤构成转折关系，所以⑤紧接在③的后面。③中的“它们”指代⑥的“独立的树木”，所以紧接在⑥的后面。②为承接⑤的抒情总结句，宜放在最后。所以正确的排序是①④⑥③⑤②，选D。 16、【（1）历史悠久（2）历尽沧桑（3）挺拔高耸（4）景观优美（5）视野开阔（6）引人入胜。[六个要点，一点1分，答对5点给6分。意思对即可；超过字数酌情扣1～2分]】 17．该标识以数字“70”、时间“1945-2015”、“V”字型的长城、和平鸽为设计元素。（3分）数字、时间，代表对中国人民抗日战争胜利的庆祝；“V”字型的长城，象征中华民族组成钢铁长城，获得抗日战争的最终胜利；五只飞翔的和平鸽，象征和平与希望，也象征五大洲人民战后重生，飞向美好未来。（3分，写出两个即可） 18、命题意图：出题类型仿照2010年陕西高考“中国举崛起”的命题方法。既要有一定的内涵，又要让学生有话可说。两个基本改革和六条具体标准，均可以是作文立论的出发点，相当于给了学生至少8个选择方向，允许学生进行选择，增大写作的普适性；“结合自己的高中生活经历和自己对教育与成才的思考”的命题点中，“经历”可以考虑记叙类问题；“思考”偏向于议论性文体，在文体选择上不为难学生。 话题内容直接给理论性文本，可以避免仿作套写，考察学生真实的作文水平。话题内涵为“中学教育“，每个学生亲身浸染其中，应该有话可说。表达能力强、善于思考的学生，有可能借题发挥，写出高水平作文；所给材料偏于理性，又与平常给题方式略有不同，不善应变的学生可能无从下手，估计有一成学生可能无法完成作文。体现选拔功能。
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