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17.诗句抒发了作者对自然的喜爱，对故乡的思念以及对自己不得志的惆怅之情（3分）作者骑马穿山间小路而行，领略山野旖旎的风光，但山间美景勾起了作者对故乡的思念，景色虽美但是自己却有家难归，仕途多舛，自然产生“惆怅”之情（2分） 18.①动静结合（或以动衬静）。诗句第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，动静结合，以动衬静，突出秋日山野之寂静；②远近结合。诗句的第二联写远景，第三联写近景，既宏大开阔，又细致入微，景色层次分明；③拟人和比喻。数峰无语，将峰峦人格化，突出其静。作者又用“胭脂”“白雪”比喻“棠梨”叶色和荞麦花色，显得绚丽多姿，美不胜收；④各种感官的运用。“万壑有声含晚籁”听觉，“数峰无语立斜阳”视觉，“荞麦花开白雪香”嗅觉，视觉，听觉，嗅觉等的运用，多方位，多角度的描写出山村迷人的景象。（以上每点1分，答出4点方可满分） 19.诗歌塑造了一个内心悲凉凄苦，落寞怅惘的诗人形象。（2分）清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞的倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢。天寒人心更寒。（2分）诗人遭遇离乱，故国已亡，流落江南，内心的悲愤凄凉，由此可见。（1分） 20.①借景抒情：上片一、二句写景，早春时节，细雨纷纷，香火残留；桥下溪水碧绿，桥外春燕衔泥，寒气逼人。细雨、残留的香火、燕泥寒，一“残”一“寒”，既写实景，也抒写诗人内心的悲苦。为映衬。②乐景衬悲情：下片一、二句也是写景，刚脱去壳皮的修竹，正散发出嫩绿之色；刚褪去花瓣的新杏，酸味未成。如此的江南美好景象给谁赏看呢？诗人以江南的美好来抒写故国（北宋）灭亡之悲情。为反衬。（每点3分） 21.答案（1）海内存知己，涯若比邻。 （2）山回路转不见君，雪上空留马行处。 （3）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （4）采菊东篱下，悠然见南山。 （5）水何澹澹，山岛竦峙。 （6）余虽好修姱以（革几）羁兮 ，謇朝谇而夕替。 （7）蒹葭萋萋，白露未晞。 （8）窈窕淑女，君子好逑。 （9）大漠孤烟直，长河落日圆。 （10）于嗟鸠兮，无食桑葚。 （11）更相为命，是以区区不能废远。 （12）乌鸟私情，愿乞终养。 （13）明星荧荧，开妆镜也。 （14）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 三、作文 22.【审题提示】这是一则对比型的材料作文，对比可知，材料强调的是拒绝浮躁，全身心地、静心地做研究，这也是这次作文的核心立意。
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