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11、 （1）（5分）D A（答对一个选项给2分，两个都答对给5分） （2）（6分）①善良、有爱心：关爱鸟类，每天都去放鸟。②软弱、随和，迁就儿女：对孩子挂鸟、吃鸟的行为虽不赞成却没有阻止。（每一点3分，意思对即可） （3）（6分）①写出了山沟林草茂密、山鸟众多的环境，为“挂鸟”这一故事情节的展开做了铺垫。②幽静而美丽的环境与老两口的善良与爱心互相映衬，使小说充满淡淡的诗意。（每一点3分，意思对即可） （4）（8分） ①艺术结构上，八哥从喊着“好”不走，到后来“头也不回地飞走了”，使故事情节跌宕有致，含蓄蕴藉。 ②情感表现上，前文的不走突出八哥对老人关爱八哥、给八哥治伤的感激；后文的飞走突出八哥对吃鸟行为的恐惧。不走与走，都突出了八哥的灵性，使小说带上了一丝传奇色彩。 ③人物形象上，借助鸟类的留和飞，表现了人们的关爱行动之美和残害行动之丑。 ④思想内容上，通过鸟类留和飞的对比，表现了对人们关爱鸟类行为的肯定和对残害鸟类行动的摒弃、批判，能引发读者的反思，深化小说的主题。（每一点2分，意思对即可） 12.(1)B、D（B “抵制对外国文化的输入和汲取”错；D没有“心理描写”）（答对一个选项给2分，两个都答对给5分） (2)（6分）（以下3点,每写出一点给2分） ①这段对话交代了留学归来却没有学位和著作的陈寅恪如何得以执教名校清华的原委； ②学术大师梁启超对初出茅庐的陈寅恪的极力推荐，从侧面突出了陈寅恪治学的严谨和学养的深厚； ③梁启超的评价也为作者在后文进一步凸显陈寅恪的治学境界和学术成就做出了铺垫。 (3)（6分）（以下5点,写出3点即可给满分） ①陈寅恪富有诗人气质，是一个纯正的学者； ②陈寅恪治学严谨，在教学中勤勉认真，堪称学生的楷模； ③陈寅恪在治学上善开风气之新，将传统方法与现代精神融会贯通，可谓独树一帜； ④陈寅恪为人多情重义，对友朋情真意切，对后学的奖掖提携不遗余力； ⑤陈寅恪具有坚贞的民族气节和爱国情怀。 (4)（8分）（以下4点,每写出1点给2分） ①陈寅恪在中国历史学术、文化方面所进行的深刻探究，都是卓尔不群的，创造出至高的成就和辉煌的业绩。 ②他在学术研究中表现出“独立之精神，自由之思想”。 ③他表现出拯救民族文化的强烈的使命感，体现了中华民族的文化精神。 ④作为一代大师，陈寅恪为海内外学人树立了一个高峻的标格。 13、A 14、C 15、D 16、更是多彩的中华文化的巨大载体 17、题目：放不下的手机（意思对即可）（2分） 寓意：手机已经生根于身体，人已异化为手机的奴隶。（意思对即可）（3分） 18.作文：略
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