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12．（1）答C给3分，答D给2分，答B给1分，答A、E不给分。 A项，根据原文“注重田野调查，把地下的实物分析与人类社会史的研究结合起来。梁思水曾在美国参加印第安人古代遗址的发掘研究”，将“地下的实物分析与人类社会史的结合研究”在先，“发掘印第安人的古代遗址”在后。B项，“此时日本控制了东北三省”有误，发掘昂昂溪的时间应该是1930年。E项，系张冠李戴，形成“很大一片整个挖”的概念是梁思永，而非全世界的考古界。 （2）①在美国哈佛大学研究院攻读考古学，进行系统的考古学训练。 ②父亲言传身教，影响其人生态度，提出回国进行考古发掘的中肯意见。 ③妻子的大力支持，并在生活上给予细心照顾。 ④考古界前辈奠定的基础，以及同事们的大力协助。 （任答出三点即可，每点2分） （3）①他接受过正规现代考古学训练；（2分） ②他创立了中国田野考古工作站制度；（2分） ③抗战时他极力保护考古文物及古籍。（2分） （4）“考古学重镇”，主要写梁思永考古取得的成就和其在考古界的重要地位。（2分） ①撰写《山西西阴村史前遗址之新石器时代之陶器》的英文论文及《昂昂溪史前遗址》的发拙报告。 ②在后冈的发掘的过程中，梁思永创造性地提出了科学的地层划分方法。 ③战争爆发后，协同劳榦、陈述等人将二十多万册考古书籍和文物装成六百多个大箱运抵昆明。 （任答出两点即可，每点1分） “未竣工”，主要写梁思永在考古上留下的遗憾和作者对后继者的期待。（2分） ①写梁思永严重的肺病延缓了撰写侯家庄西北阿的发掘报告，令人遗憾的是其手稿被运送到台湾。（1分） ②暗示梁思永留给后人的考古事业和奋斗精神并没有结束和湮灭，还有待后人继承发扬。（1分） 13．B（扬长避短：发挥长处，避开短处。重点在“避”。集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。取长补短：吸取长处来弥补短处。重点在“补”。根据“更看到我们面临的有利条什和机遇”，第一空应该规避面临的困难，应填写“扬长避短”；根据“了解群众所思所想”，第二空应该集中广大群众的智慧，应填写“集思广益”；根据“都有其长，亦有其短”，第三空应该用长处补短处，应填写“取长补短”。） 14．C（A项搭配不当，应将“纪念活动”改为“纪念日”。B项语序不当，应将”给生态环境的保护带来巨大的压力和挑战”与“促进了小岛经济的发展”位置对凋。D项句式杂糅，应将“从”改“以”。） 15．B（与上文陈述主体要一致，以“制度”做陈述主体；要紧密衔接下文的指代性词语“他们”，“他们”指代的是不敢见义勇为的“许多人”，所以“许多人就不敢见义勇为”要放在最后。） 16．【示例】①落实于改革开放的崛起时刻；②或是积扳参与；③邀请各相关方来到北京进行磋商 （写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思对即可） 17．【示例】标志由四条彩带和抽象的人形图案构成。（2分）彩带代表变形的田径赛道，人形图案代表奔腾飞跃的中学生运动员。（2分）整个构图展现出青春健美，奋勇腾飞的体育精神，体现出青少年蓬勃向上的生命力。（2分） 18【审题立意】 分析这则材料，要抓住时间节点：小时候、青年、63岁，我们可以看出齐白石对虾的认识不断深入，领悟到画虾的真谛。艺术的最高境界便是删繁就简，过于复杂的画面看似丰富，却会影响观者对绘画内在本质的关注，从而流于表面。在齐白石所画的淡水虾中，我们能感受到真正的艺术是对生活的高度凝练，正如郑板桥诗言：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。” 立意方向： 智慧的凝练、执着的人生，模仿与创新等。也可从新与旧、知与行、简与繁、变与不变、阅历与感悟、生活与艺术、实践与创新、创作者与欣赏者的关系等角度着眼。
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