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【答案】1．B 【解析】【小题1】试题分析：原文说“多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入了‘和’的状态。所谓‘和’，应该是指多样性的统一，是指冲突的化解。”前提错误。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 【小题2】试题分析：“要素”指人的精神诉求，不是指学说；另外“三家都不可或缺”是指接受其文化的渐染，而并非一定要“信奉”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 【小题3】试题分析：A.无中生有，原文没有“人只有一种诉求是一种不健全的心态”之说；B.偷换概念，改变了范围，“中国固有的学问”比“儒道两家”大得多，另外“只是”一词太绝对，原文说“主要是讲人生哲学”；C.概括失当，并非“儒释道三家互补，缺一则‘互补’之说即无从谈起”，儒道两家既可互补，所谓“一张一弛”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4.选A。诣：往，到……去。 5.选D。前三项都有“破句”，句读标错。 6.选C。“石定蕃也不满王虔休”无据。 7.（1）听说你父亲已经去世，你竟敢不等待朝廷的任命便擅自继位，还敢告诉我，况且有求于我！（2）德宗屡次派遣中使晓示他，但他不肯听从 【参考译文】 六月，壬寅朔（初一），昭义节度使李抱真去世。他的儿子殿中侍御史李缄，与李抱真的表外甥元仲经谋划，先不将李抱真去世的消息公告于众，伪造李抱真的表章，请求将节度使的职务授给李缄，还伪造他父亲的书信，派遣副将陈荣前往王武俊处借用钱财。王武俊生气地说：“我与你父亲深深交好，是为了共同辅助朝廷而已，怎么会与你狼狈为奸呢！听说你父亲已经去世，你竟敢不等待朝廷的任命便擅自继位，还敢告诉我，况且有求于我！”他让陈荣回去，口头传达他对李缄的质问与责备。 昭义步军都虞候王延贵，是汝州梁地人氏，平素以见义勇为知名。德宗知道李抱真已经去世了，便派遣中使第五守进前去观察形势的变化，将要把军中事务交付给王延贵。第五守进来到上党时，李缄声称李抱真重病在身，不能接见。过了三天，李缄才全副武装地去见第五守进，第五守进告诉他说：“朝廷已经知道李相公去世了，已命令王延贵暂且代理军中事务。你最好还是将消息公之于众，为你父亲服丧守孝吧。”李缄惊讶不已，出来以后，他对各将领说：“朝廷不允许我执掌军中事务，诸位意下如何？”没有人回答他。李缄害怕了，便回去将李抱真的死讯公布于众，把节度使的印信和钥匙交给监军。第五守进召来王延贵，口头宣布诏旨，命令王延贵任职，催促李缄前往东都洛阳。元仲经外出逃走。王延贵把罪责全部加给元仲经，便逮捕并斩杀了他。德宗颁诏任命王延贵暂且代理昭义军中事务。 秋季，七月，壬申朔（初一），德宗任命王延贵为昭义留后，赐给他新的名字，叫王虔休。昭义行军司马、摄州刺史元谊听说王虔休担任了留后，心中愤慨不满，上表请求将磁州、邢州另外组成一个节镇。昭义的精锐兵马多数驻扎在山东，元谊给与丰厚的待遇，以便取悦他们。德宗屡次派遣中使晓示他，但他不肯听从。临的守城将领夏侯仲宣率领全城归顺了王虔休，王虔休派遣磁州刺史马正卿督促副将石定蕃等人领兵五千人进击州。石定蕃率领他的部众二千人叛变投降元谊，马正卿撤退而还。德宗颁诏任命元谊为饶州刺史，元谊不肯前去就任。王虔休亲自领兵攻打元谊，还引来水淹灌州城。九月，王虔休打败元谊的兵马，进军攻克鸡泽。 8．答案：首句写江上夕阳西沉的情景，点明时间已是傍晚(2分)，意味着离别的时刻即将到来(1分)，引出下文别离之后的各种情感(2分)。 9．答案：①直抒胸臆，词中以“惆怅”直言离别的哀愁，以“恨”直言贬谪之苦。②寓情于景，以“孤舟”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲叹，以“明月”寄托思念的情怀，以“春草萋萋”寄寓贬谪的愁苦。③用典，假借贾谊谪长沙的典故，表现自己与梁耿同遭贬谪、怀才不遇的痛苦。(答对一点，包含手法和分析，可得3分，答对任两点可得满分) 诗歌鉴赏：上片回忆，再现当时送别梁耿的情景。一个晴朗的日子，斜阳低挂在天边，一叶孤舟载着友人离去。这时只见野地平阔，春草蔓延，暮归的飞鸟在旷野上忽远忽近地飞旋，好似人随流水各奔东西。下片写别后情景，抒发了对友人的深切思念和被贬谪的遗恨。“白云”“明月”两句写自己常望着云和月怀想梁耿，愿白云将自己的思念带给千里万里之外的友人，愿那一轮明月载着我的愁思随着溪水带到友人的身边。最后两句抒写自己与友人被贬谪的悲恨，“长沙谪去”，用西汉贾谊因遭权贵中伤而被贬为长沙王太傅一事，表达了郁结于心头的怅恨，末句写想念远谪的友人，望着蔓延的春草，更觉惆怅。 10. （1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（2）此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
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