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1. C（诗词不是其他一切艺术的源泉，生活才是艺术的真正源泉） 2. C（指代对象错误，“认为是对上帝与人生最好的觉解”是指法国思想家伏尔泰的体会） 3. B（张冠李戴，列举罗素的例子，不是赞美中国古诗，而是赞美西湖充满诗情画意的山水） 4．C（原文标点为“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王杲送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸”） 5．D（“致仕”指官员辞职回家） 6. C（“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，应是皇帝下令逮捕赵完） 7．(1)张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。（得分点：“卓荦倜傥”“识”“器”“见”各1分，句意1分） (2)罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。（得分点：“黜”“具”“经画”各1分，句意2分） 8．时间上的变化：前两句描绘了白日的江景，后两句则勾勒了夜幕下的江渚；（2分） ‚基调上的变化：前两句尚有一些热闹，后两句则显得清冷、萧疏。（3分） 9．这首词借景抒情（2分）。全词描绘祠庙祈祀的情景。上片开头两句是典型的祠庙外围景物，给人一种萧瑟的感觉（1分），下片从这位画阁主人观景的角度来写倚楼眺望的景致，最后两句勾勒了夜幕下的江渚，是一幅秋江晚景的画图（1分）。全词句句写景却又句句抒情，借萧疏的秋景表现了词中人物孤寂惆怅的情绪，充满了淡淡的忧愁。（2分） 10、（1）角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。（2）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 （3）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷 11、11.(1) A得 3分，C得 2分，B得 1分；D、E不给分。【D “但终因它不是自家的牛而鞭打、激怒了它”有误。E“作品中对禄兴死亡的场景有具体的描绘。B不十分准确，除了表现禄兴对牛的感情外，还有他对生活困窘的忧虑等。】 (2) ①勾勒出雨后凄冷、悲凉的画面，渲染烘托人物内心的痛苦；（2分）②暗示春雨后即将耕种，为下文禄兴去借牛做铺垫；（2分）③为人物活动提供特定的背景空间。（2分） (4) 观点一：小说的结尾深化了悲凉的主题。（2分）①通过景物的凄清悲凉之色，体现禄兴娘子在丈夫死后的悲凉心境；（2分）②交代禄兴娘子今后人生的凄惨；（2分）③将景物的不变和人事的变对照，让人更能体味出禄兴娘子的命运悲苦。（2分） 观点二：结尾一段对于悲凉主题作用不大，可以删去。（2分）①禄兴娘子在丈夫死后，感觉一切可恋的东西都飞走了，不用结尾就已经暗示出主人公的悲惨命运；（2分）②结尾一段写景，在前文已经多次出现，没必要重复；（2分）③删去结尾一段，使小说的主题表达更含蓄。（2分） 12.（1）E得3分，A得2分，B、C、D错误，不给分。(B劳动力资源丰富，不是后发优势。C不是单纯的为了贸易。D绝对化了。) （2）①都围绕“适应经济发展新常态”这个主题。②问题大都比较具体。③问题既深刻又尖锐。如“金融危机”和“中美摩擦”等问题。④学生若答出访谈技巧特点也给分。（每点2分，答出三点6分） （3）①澄清说法，“我认为中国还有20年左右8%增长的潜力。但这里我讲的是‘潜力’，不是说中国会有20年8%的增长。‘潜力’和实际增长是有差距的。”②证明观点，发达国家靠这个机制，平均每年增长就在2%—3%之间，发展中的国家经济增长速度有可能比发达国家高两倍、三倍。（每点3分） （4）厉以宁的潜台词中暗含着中国不会主动挑起摩擦。因为①中国要复制一批可以推广的模式供大家来用；②中国在这个过程中应该发挥自己的作用，我们把基础设施能够搞好，这对整个路线将来的畅通是有好处的；③我们要跟沿线国家更好的合作，更好的谅解；④我们会拿出相互信任、诚意出来，把一带一路搞好。”除非美国挑起摩擦。 除了厉以宁的观点外，学生可以说出自己的观点，只要能结合历史和现实来证明就行。厉以宁的观点占4分。学生的观点占4分，学生的观点要有理有据，要得体，不得体者扣2分。
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