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三、文学类文本阅读 （1）CD （A项文章并未对小吃店老板有细节刻画和心理描写；B项“三十天后自己过上普通人的生活”不准确；E项人物关系复杂，故事情节一波三折的说法不符合小说特点。C项3分，D项2分，B项1分） （2） ①心存侥幸（第三段：我去找了那两兄弟，想把事情问清楚把钱还给他们……我对那份美差浮想联翩，期望值也开始上升。） ②面对诱惑内心挣扎，最后败下阵来（第四段：我想甩掉这身破衣裳，可是，不一会儿我又 转了回来，来来回回走了足有六趟，终于，我投降了，还是进去了。） ③爱面子，虚荣心强（第六段：服装店伙计怀疑“我”能否付得起账单时我火了；第七段：“我”对服装店老板的殷勤服侍表示满意） （观点结合材料，每点2分） （3） ①以赌局开篇成功地设置了悬念，引发作者的好奇心； ②引出下文情节，因为设置这个赌局，“我”被选中，才会看到“我”面对突如其来的财富的种种心理和表现，以及他人对“我”的态度的变化； ③揭示主题，将人物的命运摆放在一场赌局之中，荒唐可笑，揭露当时社会的拜金风气，讽刺了哪些认钱不认人的势利小人。 （观点结合材料，每点2分） （4） 观点一：“百万英镑”更合适。 ① “百万英镑”贯穿始终是小说的一条明线，小说情节由此展开； ②小说旨在揭露当时英国社会的拜金主义，以“百万英镑”为题更能突出主题。 ③“百万英镑”大钞与“我”一无所有鲜明对比，进一步增强讽刺意味。 观点二：“百万富翁”更合适。 ①文章中的百万英镑持有者是小说主人公，以其心态的变化为小说的一条暗线，由此更突出人物的性格特点； ②“百万富翁”并非真正意义上的百万富翁，只是百万英镑的暂时持有者。 ③增强讽刺的作用，点明了小说的主旨。 （表明观点1分，说明理由每一点2分，语句完整有序1分） 四、实用类阅读 （1）DE （A项收入微薄一说法与原文不符，原文：收入多，支出也多，主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生；B项蔡元培晚年资助广东籍诗人廖平子创作诗歌长达数年之久一说法不准确，原文：先生知其生活清贫，即赠其法币拾元，每月皆然，数年不断；C 项并非在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文编译以赚取生活费用，原文：他还通过同乡同上海商务印书馆商洽，为该馆著文编译。D项3分，E项2分，B项1分） （2） 以校长身份领导大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二个（2分） ①蔡元培一生不谋私谋家，没置备财产，受惠于蔡先生的人却十分多，这种国事为念的举动是蔡先生之传统的表现之一。（2分） ②蔡元培并未染有旧的官场恶习，留学德国期间，为解决生活问题做过家庭教师，也为上海印书馆做著文编译的工作。他的自己自足自食其力是中国人少有的（2分） ③面对社会变革和新的社会形势蔡元培不畏强权，不为富贵，不惜辞去官职为民谋利，以表心志。（2分） （①②③任意答出两点即可） （3） ①文章从蔡元培对财富和地位的态度方面：生性豪放，不拘小节； ②文章从蔡元培如何使用他的财富和地位方面：主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生； ③文章从蔡元培对财富和地位方面的原则方面：“威武不能屈、贫贱不能移、富贵不能淫”。（观点结合材料，每点2分，言之有理即可） （4） ①威武不能屈，强权暴力的威胁无法使其屈服，蔡元培抵制独裁，抗议复辟，为教师争取利益，多次请辞，体现了他不屈服于强权暴力的精神品质； ②贫贱不能移，贫困卑贱的处境无法改变其坚强的意志，在公派无望，异乡留学生活陷入困境又要供应妻儿生活之时，蔡元培选择自食其力，坚持自己的学术理想； ③富贵不能淫，荣华富贵无法扰乱其心志，蔡元培一生的做官机会很多，也可以过上衣食无忧的生活，然而他并未受到干扰沉于享乐，不置业不积蓄，志在读书与助人。 （每点4分，①②③任意答出两点即可） 五、语言文字表达 13、B （A 天马行空形容气势豪放，不受约束或形容说话做事不着边际，用来修饰需要严谨思维的数学逻辑不恰当。C别无长物指除一身之外没有多余的东西，原指生活俭朴，现形容贫穷。D有口皆碑比喻人们普遍称赞，误用褒贬） 14、A （B“培养人才再多的技能，学历再高”成分残缺，缺主语。C“其中包括……展出”句式杂糅。D“狂风……雨点……下起来”主谓搭配不当） 15、A 16、①世人对于美的普遍需求和向往 ②期待自己也能变得美起来 ③人类才真正拥有的思维活动与情感体验。 （写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分） 17、（1）标识以中国书法“冬”字为主体（1分），“冬”字的上半部分是一位正在赛道上冲刺的滑雪运动员（1分），标识左部分是举办地北京的英文（1分），右部分是本届冬奥会的举办时间2022（1分），标识下部分是奥动会的五环标志。 （2）该标识将抽象的赛道、冰雪运动与书法结合，人书一体，天人合一，展现了冬季运动的活力与激情（1分），传递出中国文化独特魅力（1分）。 18.作文 【题目解析】 一、题目说明 这道作文题属于“观点型”的新材料作文，针对“稻米”事件，三方人士表现不同的观点和做法。材料中的三方态度实际为考生提供了三个不同写作角度，考生可任选一个角度阐述自己对这一事件的看法；也可以在这三个态度的基础上提炼出自己的观点，从整体上来谈。 二、审题指导 对于“稻米”事件，本不存在孰是孰非的问题。它并没有影响到公众的正常生活和工作，对于类似“稻米”们的举动，文明社会应予以尊重与包容。从这个角度出发，学生只要扣紧长白山“稻米”事件，不管从哪一方角度来谈自己的思考与建议，都是可以的。这正是本作文内含的核心价值观，学生不能脱离这一核心价值观去简单地就事论事。 三、关于材料的内容和含意 作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”指深层的抽象概括的意思。 （一）关于材料的内容 1.现实与虚构是有距离的，书中的情节大多是现实生活的折射，但并不就是现实生活。“稻米”们为了一个虚构的情节，蜂拥而至，给自身安全带来了一定隐患。对待书中的情节要有理性。 2. “稻米”是当今社会众多“粉丝”中的一个群体，他（她）们对生活有激情、有热度。长白山“稻米”事件恰恰说明他们是一群有梦想的人。 3.“好书伴我行”。书是一个人的精神食粮，我们要懂得与书中人物对话与交流。稻米”们其实是在体验另一种形式的读书生活。 4.尊重与包容。尽管十万“稻米”涌入，给景区的接待带来了挑战，“堵”不如“疏”。 5.换一种思维，实现共赢。“稻米”涌入，让景区管理方看到了“商机”，借用“稻米”文化包装景区，开展文化活动，增添景点得文化内涵。“稻米”与“景区”共赢。 （二）关于材料的含意 1.一个人不要活在虚拟的生活里。 2.行动要有理性。 3.让内心多一份童真。 4.追寻心中的梦。 5.读万卷书、行万里路。 6.为寻梦者喝彩。 7.“围堵”倒不如“疏导”。 8.文化搭台，实现共赢。 9.尊重他人的选择。 10.包容让生活更加多彩。 【评分标准】 按照《作文等级评分标准》分项打分。 作文等级评分标准 一、内容上的分等 1．题意 ⑴在材料内容和含意内自选角度的，判“符合题意”，在内容的一等、二等打分； ⑵在材料范围内的其他内容上自选角度，判“基本符合题意”，在内容的三等打分； ⑶仅以“材料”为由头引申话题，离开材料内容及含意作文，判“基本符合题意”， 在内容三等打分； ⑷完全离开材料内容和含意作文，判“偏离题意”，在内容四等打分。 2．中心、内容、感情 ⑴判“符合题意”的，综合文章的中心、内容、感情，分辨归属一等或二等； ⑵凡判“基本符合题意”和“偏离题意”的，原则上在该等打分。 二、表达上的分等 1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除在相应的的等级上评分外，可考 虑在前一等的下或下一等的上打分。例如，内容评二等的19，表达可在二等内打分， 也可以在一等的下给21分，或在三等的上给15分。 2．在内容等级判分的基础上，原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分。 三、发展等级的分等 1．原则上随内容或表达的等第考虑给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等 给分。 2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般 在二等给分。 3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等 上给分。 4．内容在四等的，“发展等级”不给分。 四、其他 1.未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。2.关于字数 ⑴400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） ⑵400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 ⑶200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ⑷只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 ⑸只写标题的，给1分，不评0分。 ⑹完全空白的，评0分。
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