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湖南省长郡中学2016届高三月考语文试题及答案解析(6)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2015-09-15 10:59
语文参考答案
1.C
2.B
3.D
4.B
5.C
6.A
7.(1)先王过高抬举我,从宾客中将我选拔出来,安排的职位在群臣之上,不与宗族长辈商量,就任命我为亚卿。(大意3分,“擢”“谋”每点1分)
  (2)我担心您手下的人只听信身边人们的话,而不明察被您疏远的人的行为,所以我冒昧地写信答复您,希望您仔细想想吧!(大意3分,“疏远”“报”每点1分)
8.两首诗都表达了征人思乡的感情。(1分)高诗写冰雪消融,天空洒下明月的清辉,风传笛曲,一夜之间声满关山,意境澄澈壮阔,感情哀而不伤(乐观开朗);(2分)李诗写月如秋霜,充满寒意,夜风送来呜咽的芦笛声,意境寒冷凄清(愁惨),感情悲凉哀怨。(2分)
9.高诗寓情于景,(1分)由听到的《梅花落》的乐曲想象故乡的梅花四处飘散,一夜之中洒满关山的情景,从而让读者感受到诗中寄寓的思乡的感情;(2分)李诗直接抒情,(1分)凄凉幽怨的芦笛声,唤起了征人望乡之情,“望乡”直接点明思乡之情。(2分)
lO.(1)云无心以出岫景翳翳以将入
  (2)寒衣处处催刀尺  白帝城高急暮砧
  (3)大珠小珠落玉盘余音袅袅
11.(1) BD
  (2)①是塑造父亲形象的重要部分,充分表现了他对儿子婚礼的重视,对几子深沉的爱。②照应第⑤⑥两段,使前文父亲一边喊着“来了”,一边拨开众人上前的行动有了心理基础,而且也使读者更深理解了父亲“僵立在那里”的尴尬。③为小说最后父亲“泪流满面”做铺垫。(每点2分,共6分)
  (3)①在儿子心中,父亲身份低下,是个文盲是他的痛。②在父亲心中,儿子对他的冷淡以及忘情是他的痛。
  ③发生这样的事情,应该使我们每一个人痛心。(每点2分,共6分)
  (4)答案示例:父爱如山。(2分)父亲艰难地把儿子养育大,为了在儿子婚礼上不给儿子丢脸,父亲做了最充分的准备。在遇到尴尬后,他默默地回到山村独自痛苦,保全了儿子的所谓脸面。(2分)付出一切,忍受一切,无怨无悔,在儿女的成长中默默老去。(2分)我们不该忽视这份爱,更不该伤害爱我们的父亲,不能让他们因我们而心痛。(2分)
12.(1) BC
  (2)克罗齐自主学习、独立研究,把自己的理论思考推到一个高峰,在诸多理论领域造诣很高,但理论创获并未使他停止追求。他渴望公众对他的工作有所关注,创办文化刊物《批评》,发起教育改革运动,参与抵抗法西斯等社会活动。在进行社会活动时,他不断修正完善理论学说,继续勤奋钻研,注重研究方法、从而达到理论家和实践者之间的协调统一。(概述理论成就,给2分;概述实践活动,给2分;解说理论与实践的协调统一,给2分;意思对即可)
  (3)克罗齐的拓展不仅强调人获取知识靠后天的学习,而且强调了这种学习的紧迫性,学习、追求要贯穿生命整个过程,体现了克罗齐勤勉探究、不断自我完善、积极进取的精神品质。文中克罗齐从青年开始自主学习,持之以恒,珍惜在世时光,提升生命质量,用自己的一生实现了对这句话的拓展。(答出拓展的内涵,给4分;结合原文分析,给2分。意思对即可)
  (4)观点一:认同这个说法。苦难成就了克罗齐。青年时期经历的大地震给他带来了心理创伤,这推动他在人生之旅和学术之途上更为关注人类的心灵和精神;中年之后的克罗齐又因社会动荡和战争苦难进一步历练,更加成熟。
  观点二:不认同这个说法。苦难并非克罗齐想要的,而是现实迫使他不得不面对的。如果没有大地震和战争,在安宁和平的正常环境和社会生活中,思想深邃、有志于学术和社会活动的克罗齐,同样会大有作为。
  观点三:辩证理解。苦难本身不是人生财富,苦难通过心灵转化才能成为人生财富;此外苦难分自然、经济、政治、社会等多种情况,它们给人的影响不同,不能一概而论。(观点明确,给2分;论述合理,理由充分,给4分;联系实际,给2分)
13.D 14.C 15.D
16.①这到底是什么原因呢②大栌榄树的种子发芽需要渡渡鸟的肠胃软化③如果被证实是真的,则大栌榄树灭绝的疑团会被采纳
17.(示例)图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。(1分)图形的中心结构表示人类赖以生存的环境;(1分)外围的十个环紧密结合,环环紧扣,表示公众参与,共同保护环境;(2分)同时十个环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联合起来,共同保护人类赖以生存的环境”。(1分)
18.(1)从“石头”的角度:
  正面:做人应“棱角分明”,刚直,充满阳刚之气,等等;
  反面:做人不应唯我独尊,唯我独优。
  (2)从“卵石”的角度:
  ①圆通是一种艺术;
  ②磨炼。
  (3)结合“山石”“卵石”的特点立意:
  ①价值取向不同,人生经历不同,却都能演绎一段别样人生;
  ②活出属于自己的精彩,活出自己的个性,生命就有价值;
  ③在保持本色、个性的同时,学会圆通,倡导融合,提倡和谐;
  ④刚柔相济。




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