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皖江区域示范高中2016届高三摸底联考语文试题参考答案及评分标准 1. B（3分）（“不太注重整理与保存儒家经典”文中无据。） 2. A（3分）（B.“对学问潜心求索”并不是原因；C.“道德完满的终级追求”表述不全面；D.“从而使他们具备了当时学术精英的共同特征”强加因果关系。） 3. C（3分）（“因而形成了相近的为学风格与理论内容”不合文意。） 4．B（3分）（间：暗暗地。） 5．D（3分）（为：均表示被动，可译为“被”。A．以：因为，连词；凭借，介词。B．焉：表示陈述语气，不译；兼词，可译为“于此”。C．连词，于是、就；连词，才。） 6．B（3分）（“王俭想召集当时的才俊”不合文意，“说他已难为人臣”中的“他”有歧义。） 7.（1）当时有个姓谭的客人，到王俭这里求官做，王俭对他说：“齐桓公灭掉了谭国，哪能够还有你这位姓谭的人？”（“客有姓谭者”“诣”“那得”各1分，句意通顺2分。） （2）前朝宋高祖打天下，辅佐他创业的各位大臣中，开国功臣也不过得到两千户的食邑，拿我跟他们相比，只觉得我受的恩惠已经超过他们了。（“佐命”“二千”“以”各1分，句意通顺2分。） 8.此句通过描写自己的行和言，①表达了作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，②更表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。（每点2分） 9.运用了想象，象征（或比喻，托物言志）的手法。（2分）作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。（2分） 10.甲：①问君何能尔 ②心远地自偏 ③采菊东篱下 ④悠然见南山 ⑤山气日夕佳 ⑥飞鸟相与还 乙：①善假于物也 ②鸷鸟之不群兮 ③秋风萧瑟 ④术业有专攻 ⑤唯见江心秋月白 ⑥居庙堂之高则忧其民（每句1分） 11.（1）热爱家乡，灾难面前坚守家园；（2）忠贞坚守，患难之中相濡以沫；（3）善良有爱，希望面前舍生重情。（每点2分） 12．借景设喻。（1分）（1）描写了当时黄灿灿的日光照亮全村每个角落的自然景象。（2）表现了村民因看见玉米苗而发出的欢呼声震天动地、响彻全村的动人情景。（3）也暗示村民仿佛看见黄灿灿的玉米成熟在村里的沟沟壑壑的美好幻想。（每点1分） 13．（1）交代了特定的时间、地点以及自然环境和社会环境；（2）描写了因干旱、战争带来的末日景象，渲染了悲苦绝望的氛围，奠定了感情基调；（3）描写环境的恶劣艰苦，为下文叙写患难情节及表现人性之美张本。（每点2分） 14．第一种观点：可以将标题改为“患难夫妻”。 ①土根和槐花这对患难夫妻是小说的主角，贯穿小说的始终，是小说中最为鲜明的人物形象；②“患难”二字点明了小说的主角（一对夫妻）生活的特定环境和主要情节；③以“患难夫妻”为题，暗示了小说的主旨，即在患难的情节中展现出人性之美，有利于读者领悟小说的主旨。（观点1分，答1点2分，答3点7分） 第二种观点：不能将标题改为“患难夫妻”。 ①“一根玉米”展示了小说最主要的矛盾冲突，什么时候吃，给谁吃，推动了情节发展；②以“一根玉米”为题，新颖别致，能设置悬念，激发读者阅读、探究的欲望；③“一根玉米”小中见大，便于揭示小说的主旨。“一根玉米”即希望，既反映了特殊的时代，也表现了伟大的人性。（观点1分，答1点2分，答3点7分） 15．C（3分）（A“胜卷在握”应为“胜券在握”；B“皇天厚土”应为“皇天后土”；D“震憾”应为“震撼”） 16．D（3分）（A有口皆碑：比喻受到众人的一致赞扬，是褒义词。用它修饰“奇葩建筑”，欲贬反褒了。B俯拾即是：形容某类事物很多，侧重表示容易得到。应改为“比比皆是”。C坐怀不乱：形容男子品质良好，作风正派。不能用来说“书房”。） 17．A（3分）（B搭配不当，“病情”与“衰弱”不能搭配。C成分赘余，“第一手”与“原著”皆含有“原始”义。D语序不当，“不仅”应放在“这些年轻人”后） 18．①比喻是语言中的盐 ②用好比喻（每处2分） 19．4G是通信速度更快、增值服务更多、技术融合更强的第四代通讯技术。（或：4G即第四代通讯技术，通信速度更快，增值服务更多，技术融合更强。）（“4G”1分，“第四代通讯技术”1分，三点优势各1分） 20．构图要素：“1907”字样，三人奋力划龙舟的图案。（2分）寓意：同济大学有悠久的历史，同济人有团结奋进、同舟共济的精神。（4分）
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