|
四川省成都石室中学2016届高三升学摸底考试语文试题 第Ⅰ卷（单项选择题，共27分） 一、（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是 A．纸屑（xiè） B．光纤（qiān） C．拮据（jū） D．租赁（lìn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是 A．编缉 B．船舱 C．和睦 D．倾泻 3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是 A．当下“碎片化”的阅读方式纵然与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种特点的形成还有更为深刻的社会原因。 B．无论是阅读还是写作，字的难处在于意义的确定与控制，其直指的意义容易明白，而联想的意义迷离不易捉摸。 C．《奔跑吧！兄弟》在赢得良好的口碑后再推第二季，兄弟团的童真童趣、节目中的亲民游戏常常让观众们拍手称快。 D．苹果公司CEO库克称，中国在苹果公司的地位正不断上升，中国超过美国成为苹果的最大市场已经屈指可数。 4．下列各句中，句意明确、没有语病的一项是 A．“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，诗人汪国真以富有青春气息、给人奋进的诗句，深受八十年代青年们所喜爱。 B．随着室内公共场所禁烟令的启动，北京市将彻底叫停所有烟草促销活动，并在饭店和景区的部分地区设立巡查员。 C．“飞人”刘翔宣布退役，在国际田联钻石联赛组委会为其举行的告别仪式上，人们通过大屏幕重温了他职业生涯中的诸多经典瞬间。 D．《美国临床营养学杂志》刊文指出，每天坚持喝橙汁，不到两个月就能使老年人的记忆力、语言流畅性和大脑反应时间得到提高。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5-7题。 作为美学范畴或形态的“悲”与日常语言中的悲，含义大有区别。日常语言中所说的悲剧，一般泛指各种悲惨的、悲哀、不幸的事件或人物。作为美学范畴的悲，它的本质不在于是一种悲惨的事实或严重的哀伤；恰好相反，一切悲惨或哀伤在这里都必须可能化作积极的力量。悲剧在本质上，应该与崇高一样，能够使人感奋兴起、提高精神，而引起美感喜悦。 一般来讲，悲剧却又多半是以正面人物的悲惨、不幸、死亡为其题材内容的。为什么艺术中的这种悲惨、不幸、死亡，能引起人们的美感喜悦呢？ 希腊悲刷中的优秀作品，是以人与命运的斗争构成它的审美实质的。所谓命运，实际上是没有被了解和掌握的客观规律的表现。希腊的命运悲剧反映了人们当时对客观规律的无知、恐惧和不能控制，所以才有所谓哀怜与畏惧。但是，这些悲剧所以具有巨大的美学力量，恰恰不在于它们宣扬了命运的不可抗拒，叫人放弃抵抗、听任安排，而在于它们描写了人们为了自己的合理的生活，要去和命运作抗争，要尽力去避免命运所预定的不幸和祸灾。人在威力巨大的命运面前似乎是渺小的、软弱的、无能为力的，其反抗和斗争似乎也是无用的和徒劳的，但正是这种反抗和斗争提示了人们为自己的生存争发展而坚决奋斗的合理性。尽管在这里会产生畏惧和哀怜的感受，但就在这感受中更激起人们激动、敬佩、严肃、自豪等感受。人们在现实生活中本就是经过了与所谓命运的顽强搏斗而取得生存和发展的。在这搏斗中总要付出不幸、悲惨、死亡的沉重代价，来最后成为命运的主人、恶的征服者和客观规律的掌握者。所以丑对美的压倒或战胜，在整个人类社会实践中就永远只是暂时的、局部的，并且尽管死暂时压倒了生，而生却在人心中永存不朽；尽管丑暂时压倒了美，而美却在人心中万古长青。 悲剧艺术在资本主义上升时期发展到了另一个高峰，并广泛流行在各门艺术中。在资本主义时期，就是先进的资本主义的社会力量或内容也经常渲染着一种个人主义的特色，它们经常是通过个人的野心、贪欲、企图、意愿而出现或实现的。个性、心理因素比古代获得了更为自由充分的发展。资产阶级悲剧的得意主题是个人与环境的搏斗、抗争和个人的最终失败。希腊的不可抗拒的“命运”，在这里被变换为同样不可压抑的个人的某种“天性”或情欲，如奥赛罗的嫉妒、麦克佩斯的野心……这些拥有优秀品德或才能的人终于因这种似乎是注定了的个人性格中的致命缺陷而倾覆、死亡，这就是近代美学所讲的“性格悲剧”。在这种“性格悲剧”里，比希腊悲剧更加鲜明地体现了现实生活中一定的社会伦理的力量和斗争的特色。无论是直接描写个人与环境的对抗也好，或是个人内心世界的冲突也好，近代艺术的悲剧人物和性格典型都是特定时代、阶级的社会斗争的体现。 5．下列有关“美学范畴的悲”的理解，错误的一项是 A．美学范畴的悲不同于日常语言中的悲剧，并不会引人产生悲伤、消沉、颓丧等情绪。 B．美学范畴的悲的实质是必须可能将悲痛转化为力量，能够使人感奋兴起、提高精神。 C．美学范畴的悲往往以正面人物的悲惨遭遇、不幸命运为题材，人们可以从中获得美感喜悦。 D．美学范畴的悲具有丰富的审美意义，它能鲜明地显示出人与命运或社会伦理的冲突。 6．下列对文章的理解，错误的一项是 A．古希腊的命运悲剧和资本主义时期的性格悲剧，是人类悲剧艺术发展史上影响深远的两座高峰。 B．命运悲剧的作品都是以人战胜命运作为故事结局，因此人成为命运的主人和客观规律的掌握者。 C．性格悲剧既可描写个人与环境的对抗，也可描写个人内心的冲突，但最终往往似个人的失败告终。 D．命运悲剧常常会宣扬命运的不可抗拒和巨大威力，而性格悲剧则更突显现实生活中社会伦理的力量。 7．根据原文内容，下列分析正确的一项是 A．窦娥性格中强烈的抗争精神是她悲剧命运的根源，从而使这一作品产生了强烈的悲剧美学效果。 B．孔乙已是鲁迅塑造的与命运对抗的典型人物形象，作品蕴含的悲剧元素激发了人们的抗争意识。 C．因自身性格中的狭隘、小心眼，林黛玉与宝玉的爱情最终走向失败，这也是性格悲剧的典型表现。 D．被称为延宕王子的哈姆雷特，因个人性格中不可压抑的“犹豫”缺陷，而导致了个人命运的倾覆。 三、（6分，每小题3分） 阅读下面的文章，完成8-9题。 宇文述，字伯通，代郡武川人也。述少骁锐，便弓马。周大家宰宇文护甚爱之，以本官领护亲信。 开皇初，拜右卫大将军。平陈之役，复以行军总管率众三万，自六合而济。时韩擒、贺若弼两军趣丹阳，述进据石头，以为声援。陈主既擒，而萧般、萧岩据东吴地，拥兵据守。述领行军总管元契、张默言等讨之，水路兼进。陈永新侯陈君范自晋陵奔般，并军舍势。见述军且至，搬惧，立栅于晋陵城东，又绝塘道，留兵拒述。搬自义兴入太湖，围掩述后。述进破其栅，回兵击墩，大败之，斩歆司马曹勒叉。以功拜一子开府，赐物三千段，拜安州总管。 时晋王广镇扬州，甚善于述。王时阴有夺宗之志，请计于述。述曰：“皇太子失爱已久，令德不闻于天下。大王仁孝著称，才能盖世，数经将领，深有大功。主上之与内宫，成所钟爱，四海之望，实归于大王。然废立者，国家之大事，处人父子骨肉之间，诚非易谋也。然能移主上者，唯杨素耳。素之谋者，唯其弟约。述雅知约，请朝京师，与约相见，共图废立。”晋王大悦，多赍金宝，资述入关。述数请约，与之酣畅，因而共博，每佯不胜，所赍金宝尽输之。约所得既多，稍以谢述。述因为王申意。约然其说，退言于素，素亦从之。于是素每与述谋事。及晋王为皇太子，以述为左卫率。旧令，率官第四品。上以述素贵，遂进率品为第三，其见重如此。 炀帝嗣位，拜左卫大将军。及征高丽，述为扶余道军将。与九军至鸭绿水，粮尽，议欲班师。诸将多异同。述又不测帝意。会乙支文德来诣其营，述先与于仲文俱奉密旨，令诱执文德。既而缓纵，文德逃归。述内不自安，遂与诸将渡水追之。时文德见述军中多饥色，欲疲述众，每斗便北。述一日之中七战皆捷，既恃骤胜，又内逼群议，于是递进，去平壤城三十里，因山为营。文德复遣使伪降，请述曰：“若旋师者，当奉高元朝行在所。” 述见士卒疲弊，不可复战，又平壤险固，卒难致力，遂因其诈而还。众半济，贼击后军，于是大溃不可禁止，九军败绩。帝大怒，除名为民。 明年，帝有事辽东，复述官爵，待之如初。述于江都遇疾，中使相望，帝将亲临视之，群臣苦谏乃止。遂遣司宫魏氏问述曰：“必有不讳，欲何所言？”述二子化及、智及，时并得罪于家，述因奏曰：“化及臣之长子，早预藩邸，愿陛下哀怜之。”帝闻，泫然曰：“吾不忘也。”及薨，帝为之废朝。谥曰恭。 8．下列句子加点词的解释，不正确的一项是 A．述少骁锐，便弓马 B．时韩擒、贺若弼两军趣丹阳 C．约所得既多，稍以谢述 D．卒难致力 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．以本官领护亲信 B．见述军且至 C．群臣苦谏乃止 D．带为之废朝 第Ⅱ卷（非单项选择题共123分） 四、（31分） 10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）述数请约，与之酣畅，因而共博，每佯不胜，所赍金宝尽输之。（4分） 译文： （2）既恃骤胜，又内逼群议，于是遂进，去平壤城三十里，因山为营。（4分） 译文： 11．第Ⅰ卷文言文中宇文述其人有哪些特点？请简要概括。（5分） 答： 12．用斜线（／）给下面的短文断句。（限划8处）（4分） 粟 稼 而生 者 也 若 布 与 帛必 蚕 绩 而 后 成 者 也 其 他 所以 养 生 之 具 皆 待 人 力 而 后 完 也 吾 皆 赖 之然 人不 可 遍 为 宜 乎 各 致 其 能 以相 生 也 。 13．阅读下面这首诗歌，回答问题。（8分） 晚 庾信 凄清临晚景，疏索望寒阶。湿庭凝坠露，抟风卷落槐。 日气斜还冷，云峰晚更霾。可怜数行雁，点点远空排。 【注】庾信，南北朝诗人，以使臣身份出使长安，因江陵陷落而不得南归，历仕西魏及北周，终老北方，此诗写于屈仕北朝之后。 （1）简要赏析颔联中的“凝”“卷”两字。（4分） （2）尾联表现了诗人怎样的心境？请简要分析。（4分）
|
