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定州市2014-2015学年度第二学期高二期末考试试题答案 1.C【解析】原文是“液氮将在空气带内的尘埃微粒和其他污染物微粒上形成晶体”，而非使它们冷却成晶体。 2.A【解析】原文是“平均3.7年”，而不是“均进行了3.7年”。 3.C【解析】原文是“基本用不上”，而不是“根本用不上”。 4.B(3分)(暂代) 5.C(3分)(请求辞职回家奉养父母) 6.D(3分)(“上奏耿精忠和孙延龄合谋将危及广东，应在江西驻扎重兵对广东予以声援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期间) 7.(1)(5分)颁发赦令之外，有值得怜悯原谅的，允许专门上疏陈述。(“矜”“宥”“陈”各一分，大意二分) (2)(5分)考核期满升补京职，敕命以正四品顶戴享受俸禄担当大事。按旧例，给事中升补京职，先要回到原籍待补缺额。(“考满”“故事”“候补”各一分，大意二分) 8.(1)色美：花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐;(2)味香：它有罗含宅中菊的香味;(3)品高：将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格。(每点2分，意思对即可) 9.前六句借助对梅花的描绘，表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨;(3分)最后两句以具自喻，表达了诗人渴望得到重用的心情。(2分)(意思对即可)10.(1)总角之宴 言笑晏晏 (2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 (3)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (4)余嘉其能行古道,作师说以贻之 11 .(1)答E给3分，答A给2分，答C给1分，答B、D不给分。(B项“在周总理的推荐下”理解有误。C项“老中青相结合”在文中没有明示，也不是“立体人才队伍”的主要内涵。D项“多处采用对比、衬托等手法”有误。“对比、衬托”原文中“有些医生已经站酸了腿，看花了眼;罗征祥依然目不转睛，一双手不紧不慢，对生命精雕细琢”是对罗教授形象的衬托，突出他工作的一丝不苟，与“医德”无关;另外，全文来看，没有对比手法。) (2)①从内容上看，这段话主要概括了历来良医的优良品德及社会作用，集中表现了罗教授医德高尚、影响深远的特点。②从结构上看，引用该段话，既照应了文章的题目，又引出了下文罗教授在求学治病过程中的具体表现。③从表达效果上看，引用文言语段，既丰富了文章内容，增加了文章的厚重感，又使文章文辞典雅，开篇不俗。(6分;答出一点给2分，意思对即可) (3)①立志高远，勇于突破。毕业后，毫不犹豫地选择心外科方向，并深信能攻克难关;在事业有起色后，又致力于建立一个综合性的心血管病研究中心。②不畏艰难，坚持不懈。进入旁人视为禁区的心脏外科学领域，并进行大量的实验和临床研究，终于在该领域取得重要突破;在建立心血管病综合研究中心的过程中，他克服诸多困难，努力不懈。③勤于学习，刻苦训练。研究心脏外科学之初，到图书馆大量查阅资料，在国外如饥似渴地学习心血管病新知识，并坚持从最基本的止血练起，苦练血管缝合技术，为他以后的临床医学研究打下坚实的基础。④认真细致，精益求精。认真细致地做好简单而枯燥的瓣膜缝合技术，精益求精地做好每一台手术。⑤霍英东先生的大力支持。正是志同道合的霍英东先生的大力支持，才有了心血管病研究中心的成立，他的医学研究事业有了强有力的硬件支持。(6分;答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可) (4)“妙手仁心”的内涵是具有高超的医疗技术，同时具有高尚的仁德。罗征祥教授既具有高超的医能，又具有高尚的医德。 “妙手”主要体现在：①罗教授手术做得漂亮：缝合破裂的大血管时，气定神闲，令人赞叹;缝合瓣膜时，不紧不慢，精雕细琢。为阿根廷专家现场演示心脏手术，动作干净利落，旁观者叹为观止。②罗教授主持研制了国内首创的广东Ⅰ、Ⅱ型生物心脏瓣膜和左心室辅助循环器“罗叶泵”，罗叶泵被认为是中国医学的一项重要突破。 “仁心”主要体现在：①对前来观摩的同行，罗教授总是将自己的技术倾囊相授，使大家受益匪浅。②罗教授不忘进行医学科普宣传，教育广大群众。③罗教授不忘培养更多的学生，尤其重视年轻医生医德的培养。④尽管年事已高，罗教授依然为繁荣我国的心脏外科事业奉献着心血。 (8分;其中对“妙手仁心”的解说2分，“妙手”的主要体现答出一点给2分，意思对即可;“仁心”的主要体现答出一点给2分，答出任意两点、意思对即可) 12、D 13、D(D项，“大而化之”原指美德发扬光大，进入化境;现常用来表示做事疏忽大意、马马虎虎。A项， “溢美之词”指过分吹嘘的话语。褒贬失当。B项，反戈一击：比喻掉转头反对自己原来所属的或拥护的一方。不合语境。C项，不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。语境是指寒冷，而非害怕，与语境不合) 14、A (B项，成分残缺，“‘速生鸡能不能吃’”后应加上“等问题上”。C项不合逻辑。“工作犬”包含了“猎犬”“导盲犬”和“缉毒犬”，不能并列。D项，搭配不当，“留守儿童的问题”应为“留守儿童问题的解决”) 15 C可以使用内部粘连法。⑥和④之间的因果关系容易看出，而①陈述的事实显然与⑥的内容形成转折关系。①⑥④的排列便推出，而②中的“很容易被发现”又照应了后文的“禁捕”“灭绝”等词，由此可知答为C项。 16 17.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 按照高考评分标准评判 审题立意参考： 从陈道明角度立意：(1)尊重观众，勇于担当，才能赢得尊重、理解。(2)真诚沟通，才能消除误解，获得理解。(3)敬业赢得敬重。(4)有艺更要有德。 从观众角度立意：(1)理智面对，多设身处地，才能理解别人。(2)做高素质的观众。 从观众与演员的角度立意：真诚沟通，宽容，才能增进理解，促进和谐。 从人艺领导的角度立意：遇到问题，要人性化、真诚地处理，才能积极有效。 附文言文参考译文：
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