万树 春江渺。断送扁舟过林杪。愁云青未了。布帆遥比沙鸥小。 恨残照。犹有一竿红，怪人催去早。 注：杪：树梢。 （1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分） 【答案】江水渺茫，扁舟远去，愁云惨淡低垂，帆船在飘荡中越来越远。作者采用了以景衬情的手法，淋漓尽致的表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻的情景。 【解析】 试题分析：先抓住主要景物，然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法。综合起来可得出离别时难舍难分的缠绵婉恻的场景。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D （2）怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。（4分） 【答案】残阳即将落去，责怨人们催促的太早。该句运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了斜阳不愿离去而责怨人催促的情绪，词人以残阳来暗喻自己，抒发了作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情。全词虽没有一句言离别，却以景衬情的手法、以含蓄蕴藉的语言将景和情表达的韵味十足。 【解析】 试题分析：此题可结合分析所运用的修辞手法及其表达作用，答出作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情即可。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D 作者： 万树（1630-1688），字红友，一字花农，号山翁、山农，明·常州府宜兴（今江苏宜兴县）人。明末戏曲作家吴炳的外甥。清·顺治年间以监生游学北京，未得官而归。康熙年间入两广总督吴兴祚幕府作幕僚，一切奏议皆由其执笔，闲暇时作剧供吴家伶人演出。清初著名诗人、词学家、戏曲文学作家。 简析： 万树送别词最突出的特点就是淡雅含蓄、情景交融。这些特点在其他词中也有表现，例如《望江怨•送别》： 这首词运用比兴手法，以景衬情、含蓄蕴藉的表达效果更加明显。全词虽没有一句言离别，但所描绘的景致，将离别时难舍难分的情绪表现的缠绵婉恻，韵味十足。 解析 2014年广东的古诗词鉴赏选自我国清代著名词曲家万树的《望江怨·送别》。万树是我国清代著名的词曲家，其新编的《词律》效应轰动，词曲风创新，硕果累累，对中国词坛的 贡献尤为巨大，影响深远。 分析一首诗词，首先应从题目入手，《望江怨·送别》顾名思义为一首送别词。以“送别”为主体的诗词，多为缠绵不舍之情。 紧接着就可以分析词义。词义的理解可以抓住关键意象进行分析。词中“春江”“残照”交代了送别的地点和时间，“断送扁舟过”可见行人已远行；“愁云”“恨”可看出词人送别时的愁情别恨，最后一句“怪人催去早”，可以看出残照尚有一竿高，送者心中生“恨”，偏又有人“催去早”，呼唤早点回去，又怎能不“怪”! 怪者，埋怨、责备也。 由此，我们可以大概出词义：（友人乘舟远行），词人伫立江边，眼前为一片春江水暖，一望绵远，不见端际的景象。词人目送行舟，一直望到远去的小舟过了树木的梢头，此时，愁如云积，小舟渐行渐远，最后船体已不可见，惟见点点白帆，比沙鸥还小。这时刚好有人“催去早”，词人心中生恨，反倒责怪起催促者来，更感慨若非残照只余“一竿”高，怕还会与友人相叙一番吧。 其次，分析问题，解答问题。 第一问：这首词的前四句描写了怎样的送别场景？ 这道题考核的是场景分析概括。面对这样的问题，我们会告诉学生做题三步走：先总体概括，再进行细节分析，最后点明场景与氛围。 根据上述内容，我们不难得出，总体可概括为：“在春天的傍晚，诗人在江别送别友人。”细节分析可先抓住特定的意象，在具体分析。通过“扁舟”“过林杪”“布帆”“沙鸥小”等意象，我们可以得出“（词人）看着前方江水渺茫，友人的扁舟渐行渐远，被岸边的树梢遮住了部分；天边云霞点点，帆船越来越远，比沙鸥还要小。”最后“愁云”一词点明了词人此时此刻的心情“愁云惨淡”、“悲凉寂寥”。 因此，这道题的答案就呼之欲出了：前四句描写了在春天的傍晚，词人在江别送别友人，看着前方江水渺茫，友人的扁舟渐行渐远，被岸边的树梢遮住了部分；天边云霞点点，帆船越来越远，比沙鸥还要小，词人心中感到愁云惨淡，整个送别的画面悲凉寂寥。 第二问：怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。 这道题考核的是结合语句，分析全文内容，概括思想情感。面对这样的题，我们告诉学生，先审题干，分析题干，抓出“题眼”。这道题要抓住“怪”这个心理描写，着重分析其对抒发词人情感的作用。注意题干“结合全词”，梳理出全文的情感脉络，分析词人为何“怪”？“怪”什么？“怪”的情感怎么一步步展开。我们不妨以问答的形式来回答这道题。 Q:友人已乘舟远行，词人为什么还在江边迟迟不离去？这体现出词人什么感情？ A:词人在友人的帆船出发之后仍旧不忍离开，目送扁舟渐行渐远，渲染了不舍之情； Q:这时，天边愁云如积，词人一直看到帆船比沙鸥还小。这又表达了词人什么感情？ A：天边云霞点点，帆船越来越远，比沙鸥还要小。“愁云”再次渲染出此人的离愁； Q：最后此人为什么会发出“怪人催去早”的情感？ A：看这时夕阳，还有“一竿红”，词人心中生恨，反倒怪起催促者来，怪其催着要早早离开，使自己不能和友人多聚片刻，这里的“怪”进一步反衬了“不舍”，此时情感已经得到三重渲染。“怪”的反常心理，使诗人的离别之情渲染到了极致，表达了诗人对友人浓烈的不舍和留恋，从而可以看出两人友情之深。
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