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芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。请以“芬芳”为话题写一篇作文。 审题：该题为话题作文。“芬芳”是一个非常宽泛的话题，依据题干中的“芬芳我们能嗅到，也能用心感受到”提示，可以写真实嗅到的“芬芳”，如“雪的芬芳”“雨的芬芳”“花的芬芳”……当然，更能提升文章高度的是写“用心感受到”的“芬芳”，如“爱的芬芳”“盛开在幸福后的芬芳”“相约美丽，芬芳德培”…… 构思：面对该题目，我们就要想一想最想写的是什么芬芳？你是如何感受到的？它为什么会让让你感到芬芳？这种芬芳留给你的感受如何？你的收获又是什么？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。 选材和写作思路。“芬芳”是实实在在的，你可以选取“花、雨、草、土地”等方面的内容来写；也可以选取“母爱、诗歌、季节”等方面来描写。总之可写的内容很多，要采取“切中要点，一个角度”选材，采取‘以小见大’的写法，把体味到“芬芳”过程以及自己的感受描写真实。 写法：在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择那些自己真实体验事，融入自己的感受，书写自己体会到芬芳的全过程。其次构思立意时候要写出自己的真实感受，一定要注意将自己真实的内心感受写清楚、写细致，刻画细腻。第三，叙述事件时，应从小处着手，竭力描写体味到芬芳的过程，不求全面，只求细腻。还要注意文中要有一定的“情”。如果没有触动情怀的人物和事件，就不会使文章有血有肉，言之有物。 【写作思路】 思路一： 细致刻画自己嗅到芬芳的过程，特别描写自己内心的感受，突出让我内心感到的那种刻骨铭心的味道。 思路二： 用并列的方式构思全文，也可以以诗歌作为小标题的方式行文，将自己感受到的各种芬芳选取三个以上一一罗列出来，并具体描写每一次的感受，要刻画第细腻真切。 思路三： 当然，欲扬先抑的手法，先写自己如何感受不到“芬芳”，然后在细致描写自己是如何慢慢感受到了“芬芳”，最后突出刻画自己受到的灵魂的冲击。 【范文】 那特别的“芬芳”改变了我 “阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。 面很快就被放在桌子上。 这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。” 我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨地笑。我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。 什么味道？我刚刚要吃，一阵汗臭味又扑鼻而来。显然，这肯定是那个“黑子”身上的。我不满地抬起头。没想到，他也正不好意思地望着我。也许看出了我的不满，正咧着嘴不好意思的冲我笑。哼！谁要你的笑？知道不好意思，还不坐到别的桌上去？我白了他一眼，埋头开才吃。（一阵汗臭引起“我”的不满，而农民工不好意思的笑。神态、动作描写生动真切。） “小姑娘，真是对不起。我在这附近工地上做工，刚刚下了晚班，没来得及换衣服，这吃饭的人又多，只好……” 我向四周望了望，无话可说。 “你上初三？”那个“黑子”又开口了。“恩。”我不抬头，继续吃面。“我的女儿也上初三，今天中考。初三的孩子真是苦，起早贪黑的，我……”有完没完，我抬头望望他。 他停了一阵，却又说起来：“你什么时候上学？我们家娃儿这时候应该去了，你有没有晚啊？”我突然一惊，惨了。我付了钱，马上开路。在路上，我正暗暗感激那个“黑子”，突然，仿佛听见有人在大声吆喝：“包！包！”我原路返回，只见“黑子”拎着我的包向我跑来，还是原来憨憨的笑…… 此刻，考场中寂静无声，那股“汗臭”却在鼻子前洋溢。我要感谢那股“汗臭”，它让我品味到农民工特别的芬芳！ 【名师点评】 选材：文章以直接入题，对话描写开篇，新颖独特，吸引读者。由于中考，时间紧张，所以急冲冲在路边吃面，农民工的脏臭引起“我”的反感，而他的解释让“我”对产生了理解。农民工和“我”说话可看出，他对初三孩子的理解，他的提醒使“我”对其产生了感激之情。最后农民工给“我”送包，表现了他美好的心灵，使“我”由感激变为了敬佩。 立意：“芬芳”比喻农民工心灵的美好，赋予了其深刻的内涵。同时将“汗臭”与“芬芳”做了对比，突出农民工善良、纯朴、美好的心灵。 语言：语言、神态的描写生动形象地再现了一个朴实、憨厚、善良的农民工形象。 结构：设计巧妙，篇末点题。文章一直在细细地描绘自己感受到周围人的语言，让读者感到小作者似乎并没有切入主题，但是篇末一语中的，点醒梦中人。
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