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【甲】 苏州园林(节选) 叶圣陶 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 【乙】 窗户的故事(节选) 顾孟潮 窗户是建筑艺术的眼睛，它不仅给住宅的主人阳光、和风、温馨、惬意，而且给诗人和艺术家灵感、诗意和画境。同是一个窗户，窗台摆上不同的花卉，加上不同的窗帘、百叶窗、空调箱、岛笼，就会给人不同的感受，体现屋主人不同的文化气质和性格爱好。窗户为每个人提供了发挥环境艺术才能的用武之地。不少人埋怨我国现代住宅千篇一律地用火柴盒体型和方窗户，其实并不尽然，只要仔细观察每一个窗户内外，没有完全相同的两个窗户，如同没有完全相同的两只眼睛。 窗户，无愧于建筑艺术的眼睛。然而人们往往忽略它那无比丰富的文化内涵和十分细微的使用功能。人们更远远没有像爱护眼睛那样来爱护它。比如，我们的窗玻璃往往是破碎的、肮脏的。特别是公共住宅或办公楼的楼梯间的窗户，昏暗破漏，很少完好明净。在窗户的设计上往往朝向不对、开启方向不当。 我对自己目前住宅的最满意之处就是朝西的窗户，因此自吹为”望四而 王四大，人生有涯，思无涯；二望西山，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 人类的眼睛，每天不知要眨多少次，还用睫毛、眉毛和泪水来保证眼睛的晶莹、明亮。愿我们的窗户，多多少少也得到一点类似的关照吧! (选自1997年第11期《读书》,有改动) 【丙】 中国美学史中重要问题的初步探索(节选) 宗白华 窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。 明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用。 一琴几上闲，数竹窗外碧。 帘户寂无人，春风自吹入。 这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一张静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。 不但窗子，而且一切楼、台、亭、阁、廊，都是为了“望”,都是为了得到和丰富对于空间的美的感受，表现着美感的民族特点。 (选自《美学散步》,有改动 12.【甲【乙】两文都写到了窗，但侧重点有所不同。请分别概括两文的基本观点。(2分) 【甲】文在介绍苏州园林里的门和窗时，为什么提及“摄影家” (2分) 14.从【丙】文小诗中的窗户看，房间主人拥有怎样的“文化气质和性格爱好” 请简要概括。(2分) 15.下列语句中的窗子，是如何“表现着美感的民族特点”的 请根据【丙】文内容回答。(4分①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(2分) ②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(2分) 【分析】甲文：抓住苏州园林的总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了苏州的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国园林艺术的高超。乙文：介绍了窗户的作用和文化内涵、使用功能。丙文：介绍窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 【解答】（1）本题考查观点的概括。 甲文：阅读全文可知，“苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”句说明苏州园林的门和窗都注意图画美，是总说。“大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片”句是具体的阐释，由此得出观点：苏州园林里的窗子，让游览者眼前总是一幅完美的图画（或“苏州园林里的窗子具有图案美，而窗外又具有图画美”）。 乙文：结合“窗户是建筑艺术的眼睛，它不仅给住宅的主人阳光、和风、温馨、惬意，而且给诗人和艺术家灵感、诗意和画境”句是说窗户的作用。结合“窗户，无愧于建筑艺术的眼睛。然而人们往往忽略它那无比丰富的文化内涵和十分细微的使用功能”“愿我们的窗户，多多少少也得到一点类似的关照吧”句可知，观点是：窗户是建筑艺术的眼睛，人们应重视其文化内涵和使用功能（或“人们应关照好它”）。 （2）本题考查内容的理解。 “苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”句是此段的中心句。“摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片”句就是举例子。说明中心句：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。 （3）本题考查信息的筛选和概括。 “一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入”句的意思是：弹一首琴清闲一会儿，窗外有几株碧绿的竹子，打开门窗，感悟阳光、春风、花香、鸟鸣的天对，人目然的美流动于窗间，感受人与自然和谐相处之美。由此可知体现了房屋主人志趣高雅；崇尚气节（品行高洁）；热爱自然；追求恬静闲适生活。 （4）本题考查语句的赏析。 ①结合“有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了”句得出：竹子或芭蕉，经过窗子的框框望去，就是一幅画。 ②句的意思是：坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。结合“没有人出现，突出了这个小房间的空间美。不但窗子，而且一切楼、台、亭、阁、廊，都是为了‘望’，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受，表现着美感的民族特点”句可知，西岭雪景，经过窗子的框框望去，不但是一幅画，而且让人得到和丰富对于空间的美的感受。 答案： （1）甲文：苏州园林里的窗子，让游览者眼前总是一幅完美的图画（或“苏州园林里的窗子具有图案美，而窗外又具有图画美”）。 乙文：窗户是建筑艺术的眼睛，人们应重视其文化内涵和使用功能（或“人们应关照好它”）。 （2）举例子。说明“苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”。 （3）志趣高雅；崇尚气节（品行高洁）；热爱自然；追求恬静闲适生活。 （4）①竹子或芭蕉，经过窗子的框框望去，就是一幅画。 ②西岭雪景，经过窗子的框框望去，不但是一幅画，而且让人得到和丰富对于空间的美的感受。 (四)阅读下面的文章，完成16～20题。(共16分) 形象 李文亮 ①我把小蓝车靠在岗楼的栏杆上，从兜中掏出一物，伸向配钥匙的师傅：“配把这样的钥匙，多少钱 "师傅只扫了一眼：“15块。”亏得我是有备而来的，不然还会像上次那样惊呼。前些天，在上个路口我也曾这样问过一位配钥匙的师傅，答案是“20块",当时我便惊呼起来：“配一把钥匙怎么能要20块呢 " ②看着配钥匙的师傅，我随口问道：“能不能便宜点 ”这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要说，在网上购物时要说，就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往往收不到什么效果，对此，商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱：而警察则是微微一笑，和蔼地告诉我；这罚款不是交给我个人的，咱不搞价。 ③这位配钥匙的师傅抬头看了看我，笑着说：啥有啥的行情。那语气，似乎显出我的还价有多么无知与鲁莽。我便有些尴尬了，故作旷达状：“配吧配吧，15块就15块，无所谓。”其实我在心里盘算了，即便再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主——当然，这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋! ④师傅接过要配的钥匙，便向墙根的机器走去。我有了闲暇，就注意起这摊子来：“配钥匙”“修自行车”"修鞋""修拉链",几块牌子竖在那里，这师傅看来厉害着呢，就像我在学校一样，既能教体育又会修电脑。配钥匙摊位的旁边半蹲着个女中学生，地上还躺着一辆自行车。我便又有些不安了，似乎当老师的却插了学生的队，不过还好，那女孩像在嘟囔外语，没顾上看我。 ⑤师傅在操作那机器时，兜中的电话响了，师傅掏出电话问：“谁啊 ”师傅这手机开的是免提，我在旁边也听到了，电话那头要找刚才打电话的女孩子。那女孩正要过来接听，师傅却回答：“人民医院岗楼，建设银行底下。”随即便挂断了电话。我有些恼这师傅了，为啥不让孩子跟妈妈说句话 这么冷的天。看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自己教的学生。这时，手机上的时间催促我：已经下午两点多了，各学校早已闭了门、上开课了。我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间——孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事。 ⑥钥匙快配好了，衣着朴实甚至接近寒碜的孩子的母亲也赶了过来。地上躺的自行车我在车行看过的，也就二三百块钱的样子，现在街上的学生很少骑这种自行车了，尤其是中学生，那红的绿的白的黑的山地车、公路车，总一闪一闪地从面前疾驶而过，好几次晃得我差点儿从车上跳了下来。 ⑦师傅吹拂着钥匙上沾着的铜屑，金灿灿的。看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗 我在心里又埋怨起自己来。 ⑧师傅给那母女介绍车胎的情况：换普通的车胎需要多少钱，换好点的车胎需要多少钱。那孩子始终没说一句话，只是一边听着母亲和师傅的对话，一边仍然在嘟囔着外语。母亲说，换条最便宜的吧。师傅说，最便宜的那种车胎跟牛皮纸一样薄，不经磨，三天两头要补胎。母亲想了想，说，那也换最便宣的吧。旁边的孩子还是没说一句话，她的脸红红的，不知是不是冻的缘故。 ⑨我问师傅，你这里最好的车胎价钱是多少 师傅说，30块。我掏出手机直接扫了45块钱，告诉师傅，给孩子换条最好的车胎吧，安全。随即我看了看手机上的时间，跨上共享单车，回头对孩子大声说：到学校，不能迟到。 ⑩这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。 (选自2023年3月31日《山西日报》) 16.下列事件让“我”觉得自己形象不够“光辉”。请根据提示，补全相关内容。(3分) ①明明配钥匙的价格够便宜了，“我”却还要随口跟人家还价。 ②明明知道15块已是最低价，“我”却 ③明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事，“我”却 ④明明师傅配钥匙这么辛苦，“我”却 17.第②段中的插叙有怎样的作用 (3分) 18.第⑥段为什么要列举自行车的颜色和种类 (3分) 19、最后况：还声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。"你认为是说给谁的 为什么？（3分） 我”直接为女孩买最好车胎之举，虽有点出人意料，但在情理之中。请简述理由。(4分) 【分析】本文记叙了“我”配钥匙的故事：“我”因为配一把钥匙要15块钱向摊主搞价而感到形象不佳；“我”为自己厚着脸皮和那等着修车的女孩子抢时间而感到羞愧；女孩妈妈来到坚持要给女孩的自行车换最便宜的车胎，“我”主动为女孩付款换最好的车胎。从为几块钱讨价还价到主动为女孩付款几十块换最好的车胎，表现了“我”以为平凡的人民教师关爱学生的美德和为师的崇高的责任感。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 ②根据提示“明明知道15块已是最低价”和关键句“其实我在心里盘算了，即便再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主——当然，这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋”可确定答案：还在心里盘算着。 ③根据提示“明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事”和关键句“我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间——孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事”可确定答案：还厚着脸皮和那孩子抢时间。 ④根据提示“明明师傅配钥匙这么辛苦”和关键句“看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来”可确定答案：还要因为几块钱跟人家搞价。 （2）本题考查插叙的作用。 根据“这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要说，在网上购物时要说，就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往往收不到什么效果，对此，商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱；而警察则是微微一笑，和蔼地告诉我：这罚款不是交给我个人的，咱不搞价”可知，这段话列举事例表明“能不能便宜点”这句话已是我的口头禅了（或“讨价还价，斤斤计较已经成为‘我’的习惯行为”），暗示自己已沾染市侩气，却并没察觉，为后面形象意识的觉醒作了铺垫（或“与后面形象的转变形成对比”）。 （3）本题考查情节的作用。 根据“地上躺的自行车我在车行看过的，也就二三百块钱的样子，现在街上的学生很少骑这种自行车了，尤其是中学生，那红的绿的白的黑的山地车、公路车，总一闪一闪地从面前疾驶而过，好几次晃得我差点儿从车上跳了下来”可知，这段话描写了许多中学生所骑的自行车的种类和华丽的样子，表明中学生物质条件普遍较好，运用对比的修辞方法，突出小女孩家境贫寒，引发“我”的同情，为下文“我”给女孩买最好车胎作铺垫。 （4）本题考查句子含义。 根据情景可知，“这时，手机上的时间催促我：已经下午两点多了，各学校早已闭了门、上开课了。我也只向校长请了半小时的假”，而“那孩子始终没说一句话，只是一边听着母亲和师傅的对话，一边仍然在嘟囔着外语”。因此，“到学校，不能迟到”既是学生，也是教师的纪律，因此是说给自己和孩子的。关心学生既是教师的本职，同时也是告诫自己，要不断完善自己的形象，不断向上向善。 （5）本题考查人物形象和情节评析。 根据“看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来”可知，虽然讨价还价已成习惯，但看到师傅工作如此辛苦，“我”却还要搞价，产生了“读书人”的羞耻之感；根据“这么冷的天。看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自己教的学生”可知，女孩的校服让“我”想起自己的女儿和学生，做家长的关爱之情与做教师的责任感油然而生，心生同情、慷慨解囊就在情理之中了。 答案： （1）②还在心里盘算着。 ③还厚着脸皮和那孩子抢时间。 ④还要因为几块钱跟人家搞价。 （2）列举事例表明“能不能便宜点”这句话已是我的口头禅了（或“讨价还价，斤斤计较已经成为‘我’的习惯行为”），暗示自己已沾染市侩气，却并没察觉，为后面形象意识的觉醒作了铺垫（或“与后面形象的转变形成对比”）。 （3）表明中学生物质条件普遍较好，突出小女孩家境贫寒，引发“我”的同情，为下文“我”给女孩买最好车胎作铺垫。 （4）“到学校，不能迟到。”这既是学生，也是教师的纪律，因此是说给自己和孩子的。关心学生既是教师的本职，同时也是告诫自己，要不断完善自己的形象，不断向上向善。 （5）虽然讨价还价已成习惯，但看到师傅工作如此辛苦，“我”却还要搞价，产生了“读书人”的羞耻之感，女孩的校服让“我”想起自己的女儿和学生，做家长的关爱之情与做教师的责任感油然而生，心生同情、慷慨解囊就在情理之中了。
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