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三、语言的积累与运用（20分） 19．阅读下列句子，根据注音，将相应的词语用正楷书写在答题卷相应的米字格内。（4分） （1）轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云xiāo里去了。 （2）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的qiú枝。 （3）如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求cī之人。 （4）像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇yè。 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】（1）霄（2）虬（3）疵（4）曳 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 20．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（2分）（ ） A．矜持（jīn） 亘古（gèn） 闲瑕（xá） 可歌可泣（lì） B．镌刻（juān） 莹光（yíng） 记载（zài） 络绎不绝（yì） C．妖娆（yáo） 发怔（zhèng） 沼泽（zhǎo） 花团锦族（jǐn） D．箴言（zhēn） 娉婷（pīng） 严峻（jùn） 矫揉造作（jiǎo） 【分析】本题考查基础字词的字形和字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 【解答】A.有误，“闲瑕”的“瑕”应为“暇”，且“暇”应读作“xiá”，“可歌可泣”的“泣”应读作“qì”。B.有误，“莹光”的“莹”应为“萤”，“记载”的“载”应读作“zǎi”。C.有误，“妖娆”的“娆”应读作“ráo”，“花团锦族”的“族”应为“簇”。D.正确。故选：D。 【点评】字形和字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 21．下列说法不准确的一项是（2 分）（ ） A．所有的孤雁都有一种共性——它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。（这句话标点符号的使用是正确的。） B．小洁今年12岁，比她小6岁的明明生肖是羊，对应地支未。 C．《骆驼祥子》是老舍的代表作，它描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 D．从短语的结构形式来看，“纪念白求恩”是动宾短语，“苏州园林”是偏正短语。 【分析】本题考查标点符号、文化常识、名著内容及短语类型的判断。此题涉及的知识点较多，根据平时所学仔细分析判断。 【解答】A．破折号起解释说明的作用，冒号起总起作用。选项所给的句子中“所有的孤雁都有一种共性”是总起句，引出后面的内容，所以“共性”后面应使用冒号。BCD．正确。故选：A。 【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 22．下面文段的①②③④语句中，有语病的一项是（ ）（2分） ①今天的家庭教育学，提倡父母与子女做朋友，彼此平等相待，这是很有道理的。②家庭中的成员，尽管有辈分、年龄之别，而且人格是一样的，平等相待正是对人格的尊重。③在曾国藩生活的时代，当然没有这个道理，有的只是“父为子纲，夫为妻纲”的“圣教”。④曾国藩在儿子面前说自己的不是，便将“板起面孔训人”的生硬态度，化为“推心置腹交谈”的友好气氛。 A．① B．② C．③ D．④ 【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】ACD．正确；B．有误，根据语段内容来看，②句关联词使用不当，应将“而且”改为“但”。故选：B。 【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 23．下列句子排序最恰当的一项是（2分）（ ） ①精神的丰富包括两个方面，一个是智力生活，落实到拥有自己喜欢做的事，自己真正的事业。 ②智力是认识和思考能力，情感是感受能力。 ③作为一个人，你不但要运用你的思考能力去做事。 ④另一个就是情感生活。 ⑤还要运用你的感受能力去体验世界的美和人生的意义，那样才是作为一个完整的人在生活。 ⑥这里说的情感是广义的，不只是爱情、亲情、友情这些具体的情感形态，而是对于世界和人生的情感体验。 A．③⑤⑥②①④ B．①⑥⑤②③④ C．①④⑥②③⑤ D．③①⑤④⑥② 【分析】本题考查学生句子排序能力。是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。这个题目是组句成段，可通过抓关键词，抓中心句，分析句与句之间的连接词去逐句推敲。 【解答】通读六个句子，分析其内在关系。①句首先提出精神丰富的两个方面，并介绍其一：智力生活及其内涵；④句紧承①句谈另一方面：情感生活；⑥句紧承④句解释情感的内涵；②句总结：智力是认识和思考能力，情感是感受能力；③句解释“认识思考能力”⑤句“还要”紧承③句的“不但要”解释②“感受力”。综合以上分析，正确句序应为①④⑥②③⑤。故选：C。 【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 24．按要求填写相应语句。（8分） （1）______________ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）______________ ，往来无白丁。 （刘禹锡《陋室铭》） （3）山河破碎风飘絮，______________ 。 （文天祥（《过零丁洋》） （4）后值领覆，___________ ，奉会于危难之间，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》） （5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？______________ 。（苏轼《定风波》） （6）______________，原驰蜡象。 （毛泽东《沁园春·雪》） （7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人崇高理想以及忧国忧民情怀的诗句是：“ ______________ ，______________ 。” 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案：（1）杨花落尽子规啼（2）谈笑有鸿儒（注意“儒”的书写）（3）身世浮沉雨打萍（4）受任于败军之际（5）一蓑烟雨任平生（注意“蓑”的书写）（6）山舞银蛇（7）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 四、作文（50分） 25．阅读下面材料，按要求作文。 我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。——袁隆平 袁老的话引发了你怎样的联想和思考？请你以“追求”为话题，自拟题目写一篇文章。 要求：①可以表述经历、感受，可以讲述故事，也可以发表议论。 ②书写工整，标点规范，不少于600字。 ③不得抄袭，不要套作。文中不得出现真实的人名、校名或地名。
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