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三、综合性学习能力考查（10分） 中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺巾-某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与! 28．【魅力汉字】 草隶篆行，异彩纷呈，绽放出< 巾国文化独特的艺术魅力和韵味。 下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。（3分）  29．【传统文化】 下面诗句中的四句可以组成两副 对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分） ①松间鸣好鸟 （1）上联： （2）上联： 30．【众说纷纭】 最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？（4分） 【答案】28．马 29． （l）⑤；（2）上联：④下联：②（上下联顺序颠倒不给分） 30．示例：小明，你是好样的，学了《弟子规》后能够自觉遵），点赞！我们都要向你学习。 【解析】28.试题分析：直接观察第后一个字体，即可知为“马”字，端正书写即可。比较几个字体，不能发现字体由 “形象”到“抽像的符号”演变过程。【考点定位】归纳内容要 点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 29．试题分析：首先要了解对联的特点“字数相等，结构相同，意义相顾”，再分析所示诗句，比较判断作答即可。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 30．试题分析：本是是考查口语表达，主要思考语言的得体问题。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题注意两人的关系是同学，使用平等、友好的语气按要求清楚地表达（有称谓）即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 四、写作能力考查（50分） 31．请从下面两题中任选一题作文。 题一：在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。 要求： ①选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的牛活，抒发你最真挚的情感； ②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁； ③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 题二：（ 诚信、团结、正义、公平、孝义等）抵万金 要求： ①将题目补充完整，选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁； ③文章中 不得出现真实的校名、姓名； ④不少于600字。
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