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二、阅读能力考查（60分） （一）阅读下面诗歌，完成10-12题。（7分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 10．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ 11．本诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分） 答： 12．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（3分） ①颔联中两个用得极妙的动词： ②赏析： 【答案】10．（2分，每句1分）绿杨阴里白沙堤 11．（2分）思恕感情：抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对西湖日早春美景的热爱或赞美之情”也可）。 12．（l）争、啄。（1分）（2）一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。（2分，言之成理即即可） 【解析】10．试题分析：根据题中的提示“全诗以‘行’为线索”，阅读诗歌，通过诗人写景的顺序了解诗人的行踪，判断诗句作答。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 11．试题分析：此类写景的古诗，可以通过诗人所写景物的特点来体会诗人的情感。抓住本诗中“行不足”一 词结合全诗所写丰富的景物即可体会到诗人对自然之景的赞美之愔。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 12．试题分析：本题涉及到古诗的“炼字”技巧。所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 （二）阅读下面古文，完成13-17题。（18分） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 13．解释下列句中加点词语在文中的意思。（4分） ①此诚危急存亡之秋也（ ③是以先帝简拔以遗陛下（ 14．与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法、含义相同的一项是（ A．恐托付不效，以伤先帝之明 C．先帝不以臣卑鄙 15．翻译下列句子。（4分） ①陟罚臧否，不宜异同。 译文： ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 译文： 16．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？（4分） 答： 17．读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。（3分） 答： 【答案】13．①时（时候） 15．（ （l）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。（2）（只想）在乱世中保全性命，不求在诸侯中扬名显贵。 16． （l）五月渡泸，深入不毛；（2）南方已定，兵甲已足。（3）北定中原，兴复汉室。（答出其中两点，意思对即可） 17．（3分）围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”来回答即可。（概括诸葛亮精神，围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”等中的任意一点来谈自己受到的肩示即可。） 13.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。注 意辨祈词义用法的变化，如本题中“秋”“卑鄙”皆是古今异义，要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 14．试题分析：根据学习积累，了解“以”的几种用法，分析各项句子的意思，比较判断“以”字用法的不同，判断答案。D句与例句中的“以”皆为介词“把”。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 15．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“陟罚臧否”“苟全”“闻达”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 16．试题分析：仔细阅读文段，疏通文意，读懂内容，根据“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”此句前面的诸葛亮所自述的内容分点概括。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 17．试题分祈：分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。本题要求对人物思想品质某一方面结合现实发表感想。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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