|
四、语言运用 8．金华人文底蕴深厚，名家辈出，诸如黄宾虹、李渔、宋濂、艾青等等，不胜枚举。某校开设了拓展性课程《锦绣金华•家乡的历史文化名人》．学期结束，选修该课程的同学决定用图片展的形式汇报学习成果。假设你也参与了这项活动，请你为本次展览拟写前言。（只写正文部分，120字左右） 温馨提示：下笔前先考虑以下内容，对你完成任务可能会有帮助。 举办展览的目的、本次展览的内容、对本次展览的期待……  前言 《锦绣金华•家乡的历史文化名人》课程选修小组 X年x月x日 【考点】84：综合读写． 【分析】此题属综合读写题，解答此题，要注意语句简洁，通顺，符合活动主题． 【解答】解答此题，要注意语意符合活动主题，语言通顺、连贯、简洁、得体； 答案： 为汲取先贤思想之精华，感受金华雄厚之人文底蕴，汇报我小组活动成果，特举办此次“家乡名人图片展”，在此次展览中你一定会重新认识黄宾虹、李渔等家乡名人的人生经历，文化成就，历史影响，并从中获得不同的感受和人生启迪． 9．阅读下面文字，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇文章。 一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接着一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢？” …… 形式一：自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写文章。（上述开头不必抄到作文中。） 形式二：以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。（信件格式可以参考现代文阅读中《致中国读者的信》．） 要求：（1）不少于500字； （2）文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。 【考点】L4：材料作文；L1：命题作文． 【分析】（一）作文一：这是一道续写题．续写也要符合原材料的主旨，只不过是对原材料内容的深入挖掘．需要学生有丰富的想象力和理解力．审题立意：续写故事形式很新，考生只要有点生活阅历，要写的事、要说的话还是很多．从材料中“不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头…”这一句分析，可以得出“沧海横流方显英雄本色”或“走好脚下的路不必在乎终点”、“正视现实，扮演好自己的角度”等主旨．围绕其中任意一方面来写皆可． 选材：可以选择生活中能够突出主旨的人、事虚构故事，即把蚂蚁想象为生活中的某一个或某一类人，写小蚂蚁漂洋过海，上天入地，经历重重磨难，演绎无数精彩的人生． 写作手法：想象的写法必不可少，当然，细节描写更不可缺少．还可以运用对比烘托的写法彰显主题． 细节点拨：本文适合写成童话或议论文．表达方式上，以记叙为主，水清、议论为辅． （二）改作文要求写成一封信．是以大海的口吻给蚂蚁写一封信．写信，这种熟悉而又陌生的作文形式，向特定的场合、特定的对象表达自己的观点，或讲述自身经历…每个考生也都有话好说． 审题立意：根据题干的要求，必须写一封信．小蚂蚁的故事看似很幼稚，故事里面蕴含了极其丰富的人生哲理．审视材料的主体内容，主题应该围绕““走好脚下的路不必在乎终点”“正视现实，扮演好自己的角度”拟写即可． 选材构思：可以通过写大海的种种遭遇，并由此引发不同的思考，以此告诉蚂蚁的人生之路及生命的价值所在．这样，就符合了故事的主题，又给读者以人生启迪． 细节点拨：一定要符合书信的格式；在表达方式上，以议论为主．
|
