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6．阅读下面古诗文，完成下面各题。 （一） 小雨 杨万里 雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。 似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。 诗人写出了下雨的独特形态，并赋予它人的心思。请你化身效益，用第一人称描述小雨的形态和心思。 【考点】EG：山水田园 诗． 【分析】细细的，疏疏的，雨儿飘飘洒洒；你下又下不大，停又不肯停下．是不是妒忌我太喜欢欣赏那远处的青山？故意从檐下滴成一层珠帘，遮住那千峰万崖． 【解答】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握．作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．语言要通顺，要使用第一人称． 第一层：只关注小雨某一方面的形态或心思． 示例一：我是一场细细疏疏的小雨． 实例二：我不能下的太大，也不肯全无． 示例三：我嫉妒诗人只关注山色之类． 第二层：关注到小雨的形态或心思，但没有指出两者的关 系． 示例四：我是一场细细疏疏的小雨，不能下的太大，也不肯全无． 示例五：我是一场细细疏疏的小雨，我嫉妒诗人只关注山色之类． 示例六：我不能下的太大，也不肯全无，我嫉妒诗人只关注山色之类． 第三层：不仅能关注到小雨的形态或心思，还能指出两者的关系． 示例七：我嫉妒诗人只关注山色之类，于是，我虽然下的不大，但也不肯全无，细细疏疏，形成一幕帘珠，挡在诗人眼前，让他欣赏我的美． 译文： 细细的，疏疏的，雨儿飘飘洒洒；你下又下不大，停又不肯停下．是不是妒忌我太喜欢欣赏那远处的青山？故意从檐下滴成一层珠帘，遮住那千峰万崖． 7． （二） 沈宣词尝为丽水领，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马，公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马③，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。 （选自《唐语林》） 【注释】①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡的吗。④飞龙：指皇家。 （1）下列各组句子中，加点词语的解释相同的一组是 B A．而意常不足 此中人语云：“不足为外人道也” B．度终不可禁 孤不度德量力，欲信大义于天下 C．亦如是 不知天上宫阙，今夕是何年 D．会魏师李公蔚市贡马 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 （2）给文中划线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处） 他 日 谒 公 遂 问 向 时 马 （3）下面句子的横线处省略了主语，根据文意推断，正确的一项是 C 翌日， 令诸子乘值，亦如是。 A．沈宣词 B．客 C．王公遂 D．李公蔚 （4）在《古汉语常用字字典》中，“售”有以下两个义项：①卖出去；②买。“公阅马，一阅遂售之”中的“售”字，选用哪个义项才符合文意？选出正确义项，并用自己的话简述理由。 （5）韩愈的《马说》深刻阐述了千里马被埋没的原因；策之不以其道，食之不能尽其材，鸣知而不能通其意。联系《马说》，结合文本，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。 【考点】DB：课外文言文阅读． 【分析】参考译文：沈宣词曾经是丽水县令，他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少．咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，十分奇异．于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，但是还没来得及将马给他，马就被将校王公遂买走了．过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马，公遂说：“我竟然还没有骑过呢．”于是将马牵出，马懒懒的站在原地，不肯移动，公遂生气的去捶马，又让马去驾车，公遂觉得这样也不行，于是就将马关了起来．第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是想昨天一样，让家仆去骑，也是一样．于是将马卖给了之前打算买的沈宣词，宣词得到马以后，情况也和公遂一样．恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意．李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来这匹马进了飞龙厩，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马． 【解答】（1）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语． A句意：然而中意的却很少．足：足够；（桃花源）里面的人说：“不可以向外面的人说（这件事）啊!”足：值得 B句意：公遂觉得这样也不行，于是就将马关了起来．度：估计；我没有正确估价自己的德行和能力．度：估计 C句意：还是想昨天一样．是：这样；不知道在天上的宫殿里，是何年何月．是：判断动词 D句意：恰好魏帅李公蔚在街市买贡马．市：买；能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏．市：公共场所 故选：B （2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．根据句意来划分：过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马 （3）本题考查的是文言文中的特殊句式﹣﹣省略句，要理解句意，“第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是想昨天一样”根据上下文意推断，根据文意推断，此处应该是“王公遂”故选：C （4）本题考查的是字义，要理解字义，首先要；理解句意，要理解句意，要结合上下文的意思，根据这一原则，来推断． （5）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析． 参考“引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁．翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是．因求前所直售宣词”等句子． 答案：（1）B （2）他 日/ 谒 公 遂 /问 向 时 马 （3）C （4）此处的“售”是“买”的意思，从“李公蔚市贡马”“后入飞龙”等可知李公蔚是买马的，从“一阅遂售之”可见李公蔚买马的果断、坚决． （5）韩愈的《马说》告诫世人，骄傲发掘良马潜能，首先要深谙马的习性，懂得如何驾驭，但王公遂买马后一直“未尝乘”，在骑马失败后，还“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘良马潜能，使其成为名马．
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