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上世纪五六十年代，“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，铁人王进喜带领工人克服万难，创造了我国石油工业发展的奇迹。 上世纪七八十年代，“知识就是力量”“时间就是生命”，陈景润等一批科学家与时间赛跑，刻苦钻研，大大提升了我国的科研文化水平。 新世纪，互联网风起云涌，“企业家就应为社会创造环境，企业家务必要有创新精神”，马云带领员工改变观念，改变世界，阿里成为全球最具跨时代意义的公司之一。 一个时代有一个时代的劳动者，一个时代有一个时代的劳动精神。以上材料触发了你怎样的联想和感悟？请写一篇演讲稿，在“发扬劳动精神，逐梦新时代”的主题班会上交流。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查的是学生的写作能力，所给出的是一则现实性很强的材料作文，考生要注意结合对材料的理解记性精准的审题立意，根据对材料的理解是不同时代的追求和精神。所以考生可以围绕以下角度进行立意：铁人精神是敢于吃苦的大无畏精神、知识强国是每一个人的梦想、创新精神是实现梦想的必备。以上角度都可以是写作立意的角度。根据对作文要求的理解，可以给出如下的参考： （一）要求以“发扬劳动精神，逐梦新时代”为题进行写作，先抽取出劳动精神的共性： 1.劳动精神与时代同行。在百废待兴时代——改革开放初期——新时代，劳动者精神随着时代的需要而不断地改变着，与时代同步，与时代同行。 2.劳动精神服务于社会。无论劳动精神表现为何种方式，或言以何种方式呈现，都是致力于服务社会、服务国家、服务于人民的。或是创造了我国石油工业发展的奇迹、或是大大提升了我国科研文化水平、或是成为全球最具跨时代意义的公司之一。 3.劳动精神体现于实践。铁人王进喜、科学家陈景润、企业家马云都是将劳动精神付诸于实践，努力拼搏、奋发进取，说到做到。 4.劳动精神成就践行者。在脚踏实地的奋斗，靠事上打磨的成长，这些将劳动精神践行的实践者、探索者服务社会、建设祖国的同时也成就了自我。 （二）在新时代实现伟大的中国梦的背景下发挥劳动者的精神 1.明确逐梦和青年学子的关系 人人都怀揣梦想，都应该为实现自己的梦想不断奋斗。我们也深知：实现中华民族伟大复兴的中国梦，是党和国家工作大局。广大青年学子要同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，青年学子要自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，书写无愧于时代的青春之歌和精彩人生。 2.新时代青年学子应如何逐梦 习近平新时代青年教育思想为当代青年教育实践指明新方向。立德树人、遵循正确方向、提升综合素质，成为实现中华民族伟大复兴的青年人才。习总书记提出“爱国、励志、求真、力行”四点希望，就是希望新时代的青年“忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家”在探索、实践中实现梦想，实现伟大的中国梦。 3.在新时代追逐梦想时发扬新时代的劳动精神 在上述（新时代青年学子应如何逐梦）内容中，应更为聚焦，将发扬新时代的劳动精神作为逐梦并实现梦想的重要手段，聚焦新时代劳动精神的特点：不断创新、坚持新发展理念等等，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 文体特征 厦门质检语文作文试题最为“吸引”广大考生的便是对写作文体的限定——写一篇演讲稿。在《语文》（人民教育出版社）必修二第四单元我们接触过演讲类文本，如《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》等。 看到这类文体要求，大家不要慌张，应迁移既有知识，明确文体特征，我们以《就任北京大学校长之演说》为例，回顾一下演讲稿的特征： 课文回顾：在行文结构上开门见山，接触正题，以校长的身份，提出对学生约法三章，层层深入，说明了演说的意图，都直接关系到学生以至于学校的前途，有针对性，能抓住听众的心理；每段的开头句都是该段的中心句，不旁逸斜出，便于听众把握演说的要领，并能引发听众的思考；演说的内容做到了中心明确，主张什么，反对什么，讲得清楚明白，有一定的感召力，能给听众留下深刻的印象，引起强烈的反响；在语言上，没有生僻词语，虽是浅易文言文，但由于多用短句，并不觉得晦涩，相反对于北大学生这样的听众来说，更是言简意赅，令人回味；有些口语富有表现力，能引起听众的兴趣。严肃中还有体贴，可谓语重心长。 演讲词特点：首先，内容上要有针对性；其次，中心要突出；再次，演说词要富于感情； 还要在事例的选取、语言的加工上下一番功夫。 总体上，新时期是背景，逐梦是目的，劳动精神是手段，围绕上述内容成文，并注意文体特征。
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