|
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章，首先自拟一个漂亮的标题。 一天晚上，我陪孩子练习造句，用的词是“活泼”。孩子说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”我说：“对，再造一句。”孩子想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”我说：“对。等等，不对！”孩子不懂我要说什么。我的本意是赞赏她说的句子的，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。孩子的语言本来都是很生动的，大人七教八教，规范自然是规范了，但也枯萎了。我对孩子说：“你造的这个句子是一个很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。因为跟后面的参考答案不符。” 第二天放学一进家门，孩子就高兴地说：“妈妈，我造的句子得到了老师的表扬，说我的造句有创意。” 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭或套作。 【写作提示】 本作文可以从以下角度立意： (1)要保护、鼓励儿童的创造力； (2)应试的种种束缚对儿童创造力的伤害； (3)创造与规范的关系； (4)创造与规范在现实生活中常常矛盾； (5)如何培养儿童的思维品质，促进其创造力的形成； (6)家长和教育工作者要立足长远，解放思想，抓住良机，促进儿童创造力的发展； (7)教育的本质，应该是非功利性的； (8)新课改理念有利于培养儿童的想象力、创造力等等。 参考标题 《活的人，死的标准答案》 《死水养不出活鱼》
|
