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阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。 (60分) 随着电脑的普及、智能手机的广泛运用以及多媒体教学手段的全面推广，数字化阅读如今已成为一种阅读方式。面对“来势凶猛”的数字化时代，孩子们如鱼得水。有家长们担心孩子过早接触和使用数字平台，容易让他们沉迷于游戏，变了“数字瘾”，采取严格的措施，控制孩子每天使用数字平台的时间量和时间点。而有一些家长则认为这是一个数字时代，不让孩子接触数字平台那是不可能的，应也不利让孩子融入这个时代。针对这一问题，教育界人士也指出:“数字平台对于低龄孩子来说是一种双刃剑，关键是父母和学校懂得如何引导。” 对于以上的做法和看法，你又是怎么看的？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意进行作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【命题解读】 （一）材料解读 第一种家长的做法，针对的是孩子自控力差的特点，这种严格控制时间的方式虽然能有效防止孩子因为沉迷其中而不能自拔的行为，但却显得简单粗暴，有可能引致孩子逆反心理的产生，不利于有效的引导。 第二种家长的观点，也有其合理的部分。这种观点承认数字时代是现代文明发展的一种必然，让孩子及早地接触数字平台有利于孩子融入社会，获得成长，有利于培养孩子的时代精神，但这样的看法如果缺乏对孩子有效的监管，也很容易导致放任自流现象的出现。 第三种教育界人士的看法，指出数字平台对于低龄儿童是一把“双刃剑”，所谓“双刃剑”，应指其利与弊的两面，这是针对数字平台的特性（是什么）来说的。同时，他们还认为处理好小孩子与数字平台（数字阅读）的关系，关键在于家庭和学校的引导，这是针对数字平台的利用（怎么办）来说的。但是对于如何引导，却给考生留下了思考的空白，需要考生做进一步的补充。 （二）要求解读 1.“对于以上做法和看法，你是怎么看的？”这就要求考生能清楚“以上的看法和做法”分别是指什么？是针对哪个问题而产生的做法和看法。考生必须针对“孩子应如何面对数字化阅读”或“孩子应如何使用数字平台”展开思考，得出结论。考生既可以同意材料中涉及的三种做饭或看法的一种，也可以对其中一种做法或看法提出反对意见，还可以对三种做法和看法进行综合分析，获得新的带有辩证思考的观点。考生既可以就“孩子接触数字平台”或“孩子进行数字阅读”的原因展开分析，也可以就怎么做展开阐述。 2.“表明你的态度，阐述你的看法”这两句对考生在作文观点上提出要求，要求考生在作文中的观点必须是鲜明的，正确的，积极的，作文不能采用模棱两可，似是而非的观点。 3.“要求综合材料的内容及含意进行作文”。要求考生在写作时必须围绕材料的“内容”和“含意”展开论述，如果脱离了材料的“内容”和“含意”，则应视为偏离题意的写作。所谓“内容”应指材料的两个关键词：孩子、数字化阅读（数字平台）；所谓“含意“，则是从内容出发，引发考生对数字时代下应该如何引导孩子成长的思考。 【立意参考】 （一）符合题意 1.第一类家长的角度： ① 严控时间是防止孩子在数字平台沉迷的有效途径； ② 严控时间只能是一种权宜之计，不能长久，否则只会造成孩子逆反心理的形成，与防沉迷的初衷背道而驰； ③ 防止孩子在数字平台的沉迷，堵不如疏； …… 2.第二类家长的角度： ① 数字时代是时代发展的必然，让孩子及早接触数字平台有利于孩子的个人成长； ② 过早让孩子接触数字平台，对孩子而言未必是福； ③ 数字时代是时代发展的必然，引导孩子接触网络时代，要双管齐下，既要让孩子接触数字平台，也要对孩子有效监管。 …… 3.教育界人士的角度 ① 数字平台对于低龄孩子利弊参半，必须慎重以对； ② 引导孩子使用数字平台，重在家庭与学校的双向引导； ③ 家长和学校应引导孩子认清数字平台的精华和糟粕，让孩子在数字平台中取精弃粕； …… （二）基本符合题意 1.不做低头族；（将数字化阅读等同于手机控） 2.要学会正确利用网络；（将数字化阅读等同于网络） 3.数字化阅读是大势所趋。（缺少了另外一个关键要素“孩子”） …… （三）偏离题意 1.面对同一种事物，角度不同，看法不同。 2.事物是千变万化的。 3.不能用静止的观点看待新事物。 ……
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