材料作文“人生如登山”写作指导及范文鉴赏（7篇）-高中作文

阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的作文。（60分）
    中央电视台《艺术人生》剧组来到东岳泰山录制“清明特别节目”。节目录制结束时，特约嘉宾、北京师范大学于丹教授的登山感悟是“山登绝顶我为峰”。这不仅是登山的境界，也应该是每个人努力追求的人生境界。另一位特约嘉宾、厦门大学教授易中天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。”
    要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭。

【审题提示】
    从于丹的角度分析，可以有以下立意：要立志高远；要敢于争先；要志攀高峰；要勇立潮头；等等。
    从易中天的角度分析，可以确立以下中心：做任何事都重在参与，重在过程；走好人生（事业）的每一步；要量力而行，只要尽力就好；力所能及无遗憾；等等。
    综合以上分析，这则材料可供选择的立意角度与侧面有很多，文体的选择更是可以不拘一格，适合于叙事和抒情，也适合于议论说理。

审题立意：
1、明确“话题”意识
    话题“人生如登山”是比喻性的一句话，必须扣紧话题谈“该怎样攀登人生的高峰”，其实就是回答你在“人生如登山”这一问题上同意谁的观点并讲明原因。不可撇开材料的要求空谈“人生如登山”。
    存在问题：
    A、只谈“人生”该怎样做，完全不以“登山”作比喻，文章从头到尾没有完整出现话题；运用论据时完全撇开话题去谈。
    B、由“人生如登山”的话题引出另外的观点，然后完全去谈“另外的观点”，犯偷换概念的错误。如：“人生如登山，但不一定每个人都能爬到。在每一个歇息转弯的地方，我们都要学会调整和转变。（分论点：学会调整，要有乐观的心态；学会调整，要有自信；学会调整，要有勇对困难的坚毅。）

2、立意的选择
    根据材料及提示，文章关于“人生如登山”的话题，可以有三个角度的立意：
    A于丹教授的观点立意（我们要勇攀人生的高峰）；
    B以易中天教授的观点立意（不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好）；
    C融合两者的观点立意：（都有可取之处）
     一定认真分析对于自己哪一个最好写。
     到底哪一个立意更好？我们应该根据应试作文的特点作分析：C立意因为要融合两者的观点，写作时逻辑思维的要求十分高，稍有不逊就容易陷入观点模糊不鲜明，导致两头不到岸；B立意观点没问题，但直接借用易中天教授的话作观点不够明确，必须另拟一句话明确表达此观点。
    另外，用B立意写议论文在论据选择的空间方面受到很大的限制，因为“名人事例”中的名人一般情况下都是攀上了人生高峰的人。所以，我们认为，选A立意更有利于发挥，且相对而言立意的品位更高。
    应试作文就要求观点清晰，立意高远，材料丰富，便于使用名人立论。
    1、攀登高峰的好论据：
      史学的高峰――司马迁
      文坛的高峰――李白、杜甫、苏轼、曹雪芹
      政坛的高峰――毛泽东、林肯、罗斯福、康熙
      艺术的高峰――梵高   达芬奇贝多芬
      科学的高峰――牛顿   爱迪生达尔文
      体育的高峰――姚明林丹郭晶晶……
    2、“未必能到山顶，爬了就好”的论据：
      诸葛亮项羽   文天祥辛弃疾   岳飞   奥运会中未只拿到银牌的运动员
      历史上大量失败的英雄
    3、不算太好的论据：
      陶渊明（消极避世）   金晶（勇敢无畏却未攀高峰）   洪战辉（爱心与责任，与攀高峰无关）
    本题无论同意谁，用的例子都应该是付出了艰苦努力、拼搏的人。
    4、存在问题：用B立意的文章，运用论据时却全是“成功攀登高峰”的事例。
    （B立意应该用失败者或者未登顶者）
    5、分论点与中心论点脱节
    如“人生必须勇往直前，攀登事业的顶峰（中心论点）：攀登高峰需要有坚持不懈的精神；攀登高峰需要有无私奉献的精神；攀登高峰必须有爱心”
    （后两个分论点与中心论点没有必然的联系）