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古人说：“凡立言之要，在于有物。”俗话也说：“巧妇难为无米之炊。”这“物”与“米”就是指文章写作的素材。有“物”有“米”方能使文章内容充实。 蚂蚁之所以能安全过冬，是因为他们储备了丰富的食物；蜂蜜之所以香甜，是因为蜜蜂采集了好看的花朵。所以我们在写作时也要像蚂蚁和蜜蜂一样，在占有一定数量的素材的基础上，善于选择，巧妙运用，从而写出立意深刻、内容充实的文章来。 一、关注生活抓热点 纷繁多变的社会生活为文章写作提供了丰富的素材，它是文章内容充实的源头活水。我们生活中不断涌现的新生事物、社会热点，既是人们茶余饭后谈论的热点，也牢牢地吸引着命题者和写作者的目光。比如2008年全国卷Ⅰ与“抗震救灾”有关的材料作文，四川卷的《坚强》和安徽卷的《带着感动出发》等作文就直接或间接地对接5.12汶川地震，具有鲜明的时效性；重庆的《在自然中生活》、浙江的《触摸城市与感受乡村》、山东的《春来草自青》、江西省的“鼠灾”、宁夏、海南的“人与鸟”、湖南省的《早春》的意境和哲理、全国卷II的《海龟和老鹰》等作文虽然涉及的是人与自然的和谐话题，却也与社会经济发展、人与自然关系、科学发展观等紧密结合。即使是一些思辨性较强的作文题，如广东卷的“面对第一次，不要轻易说‘不’”，也可以链接社会现实，关注现实生活。考生只要关注现实生活，关心现实生活，就可以用翔实的生活素材决胜高考写作。 高考作文的写作虽然会有一定难度，但材料的选择上多与社会生活密切相关，写作的素材可以信手拈来。比如写抗震救灾，就有大量非常鲜活的事例可供撷取。像民警蒋敏、小男孩林浩、“可乐男孩”以及被埋在废墟下清唱国歌的许中正等，他们的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的高尚品质，为我们阐释了什么是“坚强”；艰难地举起了右臂，向所有救他的人敬礼的“敬礼娃娃”小朗铮，双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子的人民教师谭千秋等，让我们明白了什么是感动。只要我们关注这些热点，敏感地加以把握，并不断地收集整理，把社会生活的源头活水注入到高考作文的“方塘”之中，就一定能使文章具有鲜明的时代气息，这样，写出来的文章就会内容充实，新颖别致，引人入胜。 二、注重阅读厚底蕴 阅读是学生获取素材的最主要途径。博览群书，能感受博大精深的民族文化，积淀丰富厚重的文化底蕴。欣赏文人雅士的诗词，我们会为他们巧妙的构思、华丽的词章而感慨；回想帝王将相的业绩，我们会为他们勃勃的雄心所折服；聆听英雄侠士的故事，我们会为他们舍生取义的行为而倾倒。如果我们在高考写作中很好地运用这种阅读积累，将这些内容加以打磨，纳入到自己的作文中去，就一定能充实文章的内容，让自己的文章底蕴深厚，文采斐然。 写作中要学会引用。比如在写作中恰当引用天才与伟人的事迹，展现他们宝贵的精神品质，不仅可以使论述有理有据，论点鲜明有力，而且可以让文章在“星光闪烁”中拥有独特的人文精神品位，从而让文章出类拔萃。又比如在作文中经常引用一些古诗文名句，借助其丰富的象征意义和内涵底蕴，可以使作文不落俗套，同时让读者喜闻乐见，富有亲切感。 2008江苏卷高考作文题《好奇心》就可以引入天才与伟人这方面的素材。这个题目好写，是因为它给考生很多联想的空间，材料非常充裕，可以信手拈来。没有好奇心，人就不可能去刻苦地钻研某个东西；有好奇心，他就会从很平凡的事件中发现不平凡的事情来。许多科技、军事方面的科学家都是因为有很强的好奇心才有所成就的。把这些典型的素材植入文章中，文章就会在真实、充实的同时更因为名人的光环而引人、感人。 三、发掘现象求本质 俄国著名小说家契柯夫说过：“要观察一切，思考一切”，“在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”如果作文能从平常的一枝一叶、一点一滴中发掘出动人的美来，就会让文章充实而深刻。因此写作需要具备从沙砾中打磨金子的能力。因为积累的目的在于运用。有了丰富的素材，写作就有了基础，而对于丰富的素材，要能根据文章主题表达的需要学会选择和利用。真实而确凿的素材是使文章具有说服力和感染力的保证。要让材料在本质上反映事物的真实面貌，这就要学会分析和运用材料，善于从现象中发现本质，从平凡中寻找不平凡，这样文章才能做到具体而充实。 比如2008天津市高考作文题《人之常情》，这个题不难写，因为人之常情自然也就是人之常态，可选择的材料很多，很普遍。作文要出彩，要在素材的运用上下功夫。比如抗震救灾中的“范跑跑”的“跑”，是不是人之常情，这个正是时下的热点，值得讨论。透过所谓的“人之常情”，我们可以发掘出道义的、职责的等诸多方面的话题。再比如重庆的娄医生，在未经医院许可的情况下毅然上抗灾前线的事情，医院要开除她，最后，在舆论的压力下，医院取消了处罚决定。是该遵守单位制度还是弘扬正气给予宽容，纳入“人之常情”这个话题就值得我们去探讨。 作文是思维的再现，关注生活，思考生活时是思维敏捷深刻的基础。只要我们善于感受，勤于思考，世间万象哪一样不能引发我们的联想和想象，从中得到为人处事的哲思呢？ 四、融入体验显真情 一个人本身就是一部精彩的书，其中的悲欢离合酿成了人生的精彩。人是有感情的，古人说“登山则情满于山，观海则意溢于海”，这就是一种个人的情感体验。我们平时一定会有许多的快乐和忧愁，有许多让我们看到就能“心旷神怡”或“感极而悲”的事情或景物，春花夏木秋叶冬雪，总能让我们在一种特定的环境里引起特定的情感，在与父母、同学、老师以及他人的交往过程中，总会有些事情刺激我们敏感的神经末梢。这是我们的个人体验。如果我们在高考写作中，在素材的运用中融入这种个人的情感体验，我们的作文就能做到内容充实，情感动人。 比如安徽卷作文《带着感动出发》，是一个充满诗意的题目。这个题目和2007年的“提篮春光看妈妈”一样，极易写出情感，极易放肆煽情。我们身边让我们感动的事情很多，但这个题目的重点不是写什么人什么事给了我们感动，而是要写承受着感动的人们如何去感动别人。“带着感动出发”的意思是说我们感动之后该做什么，而这正是最能融入个人情感体验的地方，也是文章极易出彩的地方。带着感动出发，到什么地方去？到最需要我们的地方去。这种材料在众志成城抗击暴风雪，抗震救灾中就有很多。唐山13名农民工到湖南郴州抗冰救灾，他们因为感动；这些农民到汶川去当志愿者，他们还是因为感动。因为他们自己曾经遭受灾害得到全国人民的帮助，所以，感同身受，他们带着感动出发去帮助受灾的同胞兄弟姐妹。同样，写作者也要感同身受，因为文章的充实实际上也是情感的充实。作文最好要切合自己的生活实际，以真实的生活引人，以真挚的情感动人。
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