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河南省新乡市2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题 第I卷 阅读题 一、现代文阅读(35分） (―)论述类文本阅读(9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1?3题。 戏曲是综合型的表演艺术，通过歌唱、念白、舞蹈、表演等多种艺术手段来表现人生内容，它把单纯的时间性艺术如诗歌、音乐，与車纯的空问性艺术如绘画、雕塑，以及初级琮合性艺木如歌舞、表演等，通过演员的演出而有机统一在一起，形成自己复杂的艺术综合体，这些原本独立的艺术手段在进入戏曲的综合体之后，都按照—定的目的和要求、根据一定的节奏和韵律统一于舞台，而不再是其本身。 戏曲对于音乐和诗的倚重是突出的，它把诗的节奏和音乐的旋律化为自身的韵律，使之成为统领戏剧的魂灵，间时通过舞蹈化的舞台动作来呈现它。其中的曲词由诗歌的直扞鞠臆改为代言体,抒发内心情感的主体由作者改换成剧中人，于是曲词抒怀就受到剧中人物的身份、修养、心理和环境的限定.音乐则随着人物心情和命运的变化而发生旋律改换，不再遵从自在韵律，舞蹈的作用被放大,人物动作都被纳入了非生活化的舞蹈动作，因与生活动作产生距离而体现出美感。至于戏曲的化妆美、服饰美、道具美，也是由戏曲舞台手段的综合性所决定。可以根据情感表达的需要随意驱遣歌唱、舞蹈、念诵、表演等手段辅助行动，而不受现实生法情景的限制。 戏曲既然通过棕合化的舞台手段来表现生活，它就是一种“表现性”的艺术。它表现生活就不是驾实性而是写意性的，马鞭一摇就是在路上走马，船桨一晃则是在江里行船，快步跑圆场，则是人在急速行路——戏曲表演与生活动作就拉开了距离。人们见到关羽的枣红重脸,就感觉到他的忠肝义胆；见到曹操的碎纹白脸，就感知了他的奸诈多疑。 戏曲依靠叙迷牲手段与带有强烈装饰性的表演动作，得以对对象进行变形处现，因而获得了舞台手法的写意自由。这种美学原则在通过艺术手段表现对象时，就会追求“不似之似”“言外之旨”“手挥五弦目送飞鸿”,提倡内在精神的传达而非外貌的逼真。中国人的艺术现念偏重于对艺术形式及其所体现境界的理解，状摹对象追求神似，而不去注意艺术与对象之间的距离。 戏曲既然是写意化的，不以状摹外物而以表现和抒发人物内心情感为主要特征，它就成为包蕴着浓郁抒情性的艺术样式。戏曲重在随时抒发人物的内心情感，不仅写人物做什么、如何做，而且写人物想什么、如何想，这奠定了戏曲抒情性的基调。尽管戏剧展现人生的本质属性要求它成为叙事艺术，戏曲舞台也确实具备相应的叙事功能。但既叙事又抒情，叙事中有抒情，以抒情来叙事，构成了戏曲表现方法的辩证统一。 (选自《文艺根》,有删节） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A.戏曲是一种综合型的表演艺术，它综合了单纯的时间性艺术、单纯的空间性艺术和初级综合性艺术等多种艺术。 B.戏曲是一种"表现性”艺术，它的这种“表现性”体现在其写意性上，如用演员快步跑圆场来表示剧中人物在急速行路。 C.诗和音乐是戏曲最重要的手段，诗的节奏和音乐的旋律是统领戏剧的魂灵，但是这些节奏和旋律是无法自己呈现的。 D.戏曲艺术在舞台表现中,具备相应的叙亊功能，但只有叙事手段肯定是不行的，还必须要用抒情手段来加以配合。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.戏曲获得舞台手法的写意自由，可以对对象进行随心所欲的变形处理，即表演者在表演时可以随自己的心思而定，有任意发挥的自由。 B.舞台中的人物动作虽然来源于生活，但它毕竞与生活中的人物动作不同，具有舞蹈化、非生活化的持征，因此，与生活实际有距离。 C.各种艺术手段原本是有其独立性的，但进人戏曲之后，它们必须要服务于舞台表现的目的和要求、节奏和韵律，其独立性已经消失。 D.戏曲作为一种包蕴着浓郁抒情性的艺术样式，以表现和抒发人物内心情感为主要特征，不仅要写人物做什么、如何做，还要写人物想什么、如何想。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.戏曲是一种表现人生内容的复杂的艺术综合体，依靠歌唱、念白、舞蹈、表演等多种艺术表达手段。 B.中国人因为不在意艺术与对象之间的距离，所以偏重于对艺术形式及其所体现境界的理解,状摹对象追求神似。 C.船浆一晃则是在江里行船等戏曲表演，虽然不是生活动作，但观众却能够理解，这符合写意化的美学原则。 D.戏曲中的曲词是一种代言体，由剧中的人抒发内心的情感；而直抒胸臆的诗歌，抒发内心情感的主体是作者。 (二)文学类文本阅读(14分） 阅读下面的文字，完成4?6题。 来年还种麦子 咕咕——咕。 鹁咕咕——咕 村后杂木林里传来鹁鸪急促的鸣叫。有经验的农人一听到这样的叫声，就知道不久会有大雨来临，得赶快趁着天睛收割地里成熟的麦子。 满仓老汉做好了早饭，瞅了瞅天上的太阳已经两杆子高了，他估摸着麦穗上的露水该干了，就来到儿子来喜的屋门前,狠劲咳嗽一声，说，娃呀，快起，吃了饭咱爷俩把南坡那一亩走子给收割回来，只怕这两天要下雨哩。 来喜含混地应了一声，说还早呢，再瞄一会儿吧。满仓老汉知道儿子昨玩从城里回来得迟，就由着他去睡了。 满仓老汉很抉就吃完了简单的饭食。他过去一看，儿子的房门仍然紧闭着。 满仓老汉憋了一肚子气，抡起拳头嘭嘭嘭砸了几下门，喊，来喜来喜来喜！ 来喜不情愿地穿上衣服开了门。 满仓老汉说，来喜姓呀，你这次回来难道不是为了帮我收麦子？ 来喜嘴里嗫喏着，说，还真让你给说中了。 满仓老汉一愣，说，那你回来干啥？吃饱了撑的？ 来喜说，我这次回来主要是替老板找几个工人，老板答应事成之后给我一千元辛苦费。 满仓老汉眯起眼晴，仔细端详了一下儿子那张变得有些陌生的面孔，鼻子里哼了一声，说，你个狗日的攀上了高枝儿就忘了自个姓啥了？ 来喜说，爹，我已经打算好了，你在家歇着吧，待会儿我去外面雇几个帮工，用不了多少工夫，就给你收拾得场光地净了。 满仓老汉说，屁话。我身子骨硬朗着哩,都干了大半辈子的活，哪那么娇贵了？ 来喜说，花两个钱啥事都解决了，用得着费那劲吗？ 满仓老汉神色肃穆起来，说啥胡话嗖，来喜？庄嫁人咋能自己不收割自己种的麦子呢？今年咱家的麦子是新品种，底肥下得足，又是一季的好雨水，长势比哪年都要好，颗粒饱满得很呢。来喜轻描淡写地说,好是好，只是值不了几个钱。我在城里干上三天五天的，就能买一亩地的麦子哩。满仓老汉青紫着一张脸，气愤地说，你个狗日的懒得收割就算了，我不相信没了鸡鸭鱼肉就办不成宴席！满仓老汉说着，径直去了灶房，一阵锅碗瓢盆过后走了出来。 满仓老汉临出门前丢下一句话，你个狗日的去吃你的钱吧。 满仓老汉走后，来喜胡乱洗了几把脸，肚子开始咕咕叫了，就到灶房找吃的。来喜揭开了钱盖，顿时呆住了。锅里既没有碟子也没有碗，煮的是一锅清水，水里面沉浮着几枚硬币。 来喜的脍一下子红到了脖子根…… 来喜来到地头的时候，满仓老汉正在收割着地里的麦子。汗水湿透了他的背心，一片湿漉的斑驳痕迹，像负了深重的沧桑困图案。 来喜抬头望了一眼天空中悬着的那颗毒日头，毒辣辣的日头仿佛一盆熊熊燃烧的煤碳火，要将大地烤焦了去。 来喜眼圈一红，轻轻叫了声爹。 满仓老汉抬起头，向来喜这边看了看，直起腰来，笑了，说，我就知道你这娃迟早会来帮我割麦子的。还行，比我预计的时间早到了半个钟头。 来喜捏着镰刀几乎是扑进麦地的。 那些金黄的麦子在满仓老汉和儿子来喜锋利的镰刀下，欢叫着纷纷倒了下去。爷儿俩直起腰来擦汗的当儿，满仓老汉的一头白发在日光下一如蒙尘的银子，晃出了来喜两眼的泪。 来喜说，爹，咱来年还种麦子！ 满仓老汉说，种。 来喜说，种了麦子我明年还帮你收！ 满仓老汉说，好。 红彤彤的夕阳慢慢地向西山尖上撞去的时候，满仓老汉和儿子来喜背起了最后两捆麦子。 村子里有饮烟在袅袅飞升。 来喜说，爹，回呢。 满仓老汉说，回呃。 满仓老汉走在前，儿子来喜跟在后面。后来，来喜就站住不动了。他看见父亲背上的麦子在夕阳下，闪射出一种神圣的金灿灿的光芒，他就一直那样站着，看着父亲和背上的麦子，一起融进了满天云霞的黄昏里。 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分） A.文章开头三段，渲染了更忙收割的紧张气氛，自然引出下文，为下文满仓老汉催促儿子来喜收麦子的情节作了铺垫，同时也衬托出满仓老汉焦躁的心理。 B.文中的来喜是一个瞧不起农民，眼里只有金钱的小青年，但他在经历了—些事后有所悔改，看到父亲在烈日下割麦深受感动，所以去地里帮父亲收麦子。 C.文章善用比喻，语言生动形像，富有表现力；也不乏平实质朴,通俗易懂的语言。小说故事情节并不曲折离奇，富有浓郁的生活气息和乡土色彩。 D.文章运用了神态描写来塑造人物形象，如“满仓老汉神色山肃穆起来”“抡起拳头嘭嘭嘭砸了几下门"“来喜眼圈一红”等都是神态描写反应任务内心活动。 5.请结合文本内容简要分析满仓老汉的形象特点。(5分） 6.有人说小说从“红彤彤的夕阳慢慢地向西山尖上撞去的时候，到结尾是多余的，应该删去。请结合文章谈谈你的看法。（6分）
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