18．阅读全文，填写下面的表格，理清文章脉络（2分） 临别赠麦——父亲问麦 19．品读下列句子里加点的词语，说说你的理解。（4分） 两天后我回到了南方的家里，打开包裹，随手就把那包麦子扔在阳台上。 金黄的麦粒一粒一粒，仿佛一颗颗来自远方的眼睛，慈爱地盯着我。 20．文章第四段中说“父亲的举动，让我觉得有种不可理喻的拙愚”，请你合理发挥想象，写出我此时的心理活动。（4分） 21．文章结尾说“谁也无法还原从前，而一粒麦子就能让你轻易回到从前”，结合全文，具体说说为什么。（4分） 22．校园文学社把本文编入了《故乡记忆》人文读本中，将题目改为《乡愁的味道》，你认为这样改好吗？为什么？（4分） 参考答案 18. （1）随手扔麦（日久忘麦）(1分)；（2）灯下看麦(1分) 19. （1）通过动作描写，写出了我对麦子的不珍惜（1分），以及对父亲给我麦子的不理解（1分）；（2）用拟人的手法，激发读者的联想（1分），把麦子和父亲慈爱的眼神联系起来（1分）。 20. 点出生活在城里，麦子没实际用处，2分；写出解决想家问题的现代方式，2分。语言不通顺酌情扣分。【示例】唉，父亲啊，难道你不知道我在城里生活、在城里工作吗？要这些麦子既不能吃更没法种，给我有什么用呢？想家的时候，可以打电话、写信啊，一定要给我这些麦子干什么呢，真是想不通！ 21.（1）每一粒麦子里栖居着故乡的版图（1分），那里有忘我付出的父辈们（1分）；（2）每一粒麦子里栖居着父辈们牵挂我们的心（1分），有他们为我们而流淌的热泪（1分）。 22.言之成理，能够从文章的主旨、呼应两方面作答即可给分，语言酌情扣分。 【示例1】可以更换。因为这篇文章的主旨就是写对故乡的思念，也就是乡愁，而且文章在第九段和结尾处反复写麦子有着“故乡土地的味道”。这样改，不仅契合文章的主旨，而且也能和文章中的味道一次形成呼应，使文气贯通。 【示例2】不可以更换。因为，这篇文章中反复提及人不能回到从前，写出了离开故乡的一种无奈和心酸，但是故乡的麦子却能让人感受到故乡的土地、亲人、乡音，仿佛回到从前。用它做题目也能和结尾形成呼应，强化文章的主题。 |
