22．用一个成语概括“饱带干粮晴带雨伞”的含义。（2分） 23．第④段运用了点面结合、详略有别的写法，请具体分析说明。（4分） 24．第④段结尾有人续写了下面一段文字，恰当与否，请分析说明。（3分） 那是当年的母亲，擎一把油纸伞，站在有些许凉意的风里。古寺檐角的铁马挑出三两句轻叹，一丛野菊在细雨中露出数点浅笑。“当当”的钟声在校园的寂静里惊起几只鸽子，孩子们从门口飞出来，飞到母亲的伞下，飞进温暖的怀里。母亲轻轻拭去孩子额头的雨丝，他们渐行渐远，淡出这深红老绿的秋天…… 25．有一种写作方法叫“以实写虚”，如李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。本文也有几处运用了这种写法，试举一例分析说明。（3分） 26．下面这段文字在文中两次出现，请从结构、情感和主旨三个角度分析其作用。（3分） “闺女，出门别忘带把伞。” “娘，我记 住了。” “我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。” “爹，我会带上的……” 参考答案 （22）答案示例：有备无患（未雨绸缪、防患未然） （23）答案示例：历朝历代各式各样的伞和跟伞有关的形形色色的人是面的略写，唐朝写诗的书生和民国伞下的情侣是点的详写． （24）恰当．当年的母亲与前文中唐朝的书生、民国的情侣形成时间上的自然延续，也分别代表了美好人生的三个方面：个人追求、爱情温暖、家庭幸福．文笔与原作也基本一致，贴切顺畅．（不好．本段点面结合，点的角度已有了唐朝的书生和民国的情侣，再写就画蛇添足了．语言风格与全文也略有差池） （25）答案示例：⑤段中的“打湿”一句，作者赋予心灵以实体，被雨打湿，写出了曾经在伞铺街发生的种种往事，让人回味，让人感慨万端．语言新颖别致，意趣深长． （26）答案示例：结构上，开篇引入写作对象，结尾形成照应，回环完整；情感上，一唱三叹，营造出浓郁的情感氛围；主旨上，深化主题、回味无穷． 解析 （22）本题考查成语归纳能力．“饱带干粮晴带雨伞”的意思是指虽然吃饱饭出门，还是要带足干粮；虽然是晴天出门，还是要带上雨伞．这是古人出行时必须遵守的规则．比喻有备无患． （23）本题考查文章写作手法分析．点面结合即是整体和局部的关系，概括和具体的关系．结合第④段内容可知，“历朝历代各式各样的伞和跟伞有关的形形色色的人”略写的“面”，“唐朝写诗的书生和民国伞下的情侣”是详写的“点”． （24）本题考查对文章主旨的把握，属于开放性试题．可以根据对文章主旨的理解阐述自己的观点． （25）本题考查写作手法分析．首先要了解以实写虚手法，景物为实，感情为虚；具体为实，抽象为虚；眼前之景为实，想象虚构之景为虚；有限为实，无限为虚．“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”中，“愁”原为抽象之物，在句中却有重量，因此是以实写虚手法．解答本题首先虚实结合的部分，第⑤段“过去年代的雨”“把我的心悄悄打湿”中，心灵原为抽象之物，这里认为心能被打湿，赋予心灵以实体，也是以实写虚的手法． （26）本题考查文章重要句段的作用．根据题目提示，可从结构、情感和主旨三个角度分析． |
