16.阅读文章~⑧段，概括补充"守桥"的情节。（4分） 开端：老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。 发展： 高潮： 结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。 【参考答案】 发展：老葛拉不动卡在桥洞口桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕 高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。 【解析】本题考查对文章情节的梳理和概括能力。 17.第二段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4分） 【答案】①交待了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣； ②引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫； ③推动情节发展； ④表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。 【解析】本题考察环境描写的作用。 18.品味下面的句子，回答括号内的问题。（6分） （1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声："坏了。"（"轰的一声大响"有什么表达效果？）（3分） 【答案】运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。 （2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（"愣""紧紧""慢慢""湿润"反映了校长怎样的心理变化？）（3分） 【答案】运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。 【解析】本题考察人物描写的方法及作用。 19.文章以"守桥"为标题有什么妙处？请简要分析。（6分） 【答案】 "守桥"是主人公老葛退休后义务承担起来的"工作"；"守桥"概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心这座"教书育人"的"桥"，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。 【解析】本题考察题目的含义，要从表层含义深层含义两方面解答。 |
