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太阳照在桑干河上 丁玲 杨亮一清早便去访问董桂花。他原在边区政府图书馆管理图书，年龄虽说不大，才二十五六岁，但他读了好些书籍。他还有一种细致、爱用脑子的习惯，所以表面看来他不过是一个比较沉静的普通干部，但相处稍久，就会觉得这是一个肯思想、有自己的见解、努力上进的青年。去年年底曾经到过怀来乡下，参加农村的清算工作，一个多月的经历，给了他很大的兴趣。他觉得农村是一个大的活的图书馆，他可以读到更实际的书。昨晚文采同志分配他去参加妇女会，又要他去了解一下妇女的情形，虽然这使他感觉这工作对于他并不恰当，也不方便，但他也很乐意地接受了。他明白他们这次的土地改革工作队之中并没有女同志，妇女工作总是要人做的。他想，慢慢地来吧。趁着早晨凉快，去打听暖水屯妇女主任的家宅。 李之祥已经下地里去了。董桂花也只穿一件打了补丁的背心，伸出两只焦黄的手臂，在院子里的葡萄架下松土。看见进来了穿制服的客人，很拘束地笑着，从架下走出来。 “吃啦吗?”她不知道说什么才好。 “还没有呢。你是董桂花?我是来看看你的。” “呵……”她从架下走了出来。 “今天晚上你们要开会的事，你知道了么?” “知道了。唉，咱们这个妇女会没有什么开头呀，谁也不会说。” “不会说，没关系，要是大家都不欢喜开会，咱们就不一定开会，找几个人道叙道叙也成。你看怎么样?咱们现在拉拉，商量商量出个办法好不好?”杨亮便坐在她屋子门外的土台阶上。 “您还没吃饭咧，咱去替您烧点吧。”她不顾他的阻止，仍旧跑进去了。再出来时手里端了一碗高粱米汤，递给杨亮，说道:“没有什么好吃的，喝碗米汤吧。”这时她已经把那件破背心脱了，换了那件唯一的白布单衫。 他并不同她谈妇女会的事，只谈些家常。开始的时候，她还很拘束，总是问一句答一句，后来就自己讲开了。她原来是关南人，也是受苦人。从前那个丈夫被日本抓去当兵，走了后就没信来。她还有一个儿子，遭年馑，没有法，公公把她卖给一个跑买卖的了。她离开了家乡，后来时运不济，他又病死了，她才随着几个逃荒的到了这里。如今跟了李之祥，李之祥也是个穷人，老实。她如今还想从前的那个孩子，那孩子该有十多岁了。这些话平日也没个说处，这会不知怎么她瞧着这小个儿可亲热呢。他耐烦地听她说了这又说那，他还问来问去的。后来她也问起他家里还有没有父母，想不想家。原来他从小就没有了母亲，他是个孤儿，老父亲也是个庄户人，在家里种着四五亩地，几年也没有通消息了。他是跟着他的叔叔跑出来参加革命的。现在他是走到哪里，哪里就是他的家。他自己是个穷人，穷人家里就是他的家。他就愿意把穷人日子都过好了，他的老父亲也就有好日子过了。她听着他讲，心里替他难受，越觉他可亲。她又一定要去替他再热点饭来吃。他不肯，他还称赞那一小碟酱萝卜丝腌得好。这使她很满意。 他了解了这个村的妇联会的大概情形，没有固定的会员，要开会时，便挨家挨户地去叫，来的总是识字班的占多数。 她告诉杨亮说妇女在开会的时候不敢说话，害臊，怕说错，怕村干部批评;会后就啥也不怕，不说这家，就说那家，同人吵架，还有打架的呢。 杨亮说:“李婶婶!”他叫她婶婶了，“我看你就很会说话，有条有理，她们选你当主任是找对了人啊。尤其是因为你受的苦多，这样才会懂得别人的苦处。咱们都是穷苦人，只有穷苦人才肯替穷人办事。” 他告诉她不要开会了，她只要挨家挨户地去找那些穷人，把刚才他同她讲的那些道理去告诉她们，同她们谈家常，听她们诉苦，看她们对村子上的谁最有意见，对村干部的意见也要说。 董桂花心里很舒服，她觉得他为人真对劲。开始当他刚进来的时候，她有一点怕他，怕他要她召集大会，要她在会上讲一套，那些事她是不容易做到的。现在呢，她只要去“串门子”，他就是这么说的。只要去同人叙道，就像他同她谈话一样，这个她有准，别人一定也会欢迎她的。她常常难受了就去找羊倌老婆，她们可谈得来呢。她答应他能行。连她自己都觉得她的枯瘦的面颊上泛着微红，她还以为是今天天气特别热的缘故。 他再三嘱咐她，才站起来往外走。 (节选自“十三”章，有删改) 7、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( 3分 ) A.小说叙述事件有详有略，如略写杨亮曾经参加怀来乡下的清算工作、喝米汤等，而详写了杨 亮在暖水屯村与董桂花的交流谈心工作。 B.小说采用外貌描写手法，如董桂花“穿一件打了补丁的背心”，与祥林嫂初到鲁镇的穿着描 写一样， 都是以着装来刻画人物。 C.杨亮对妇女主任的称呼由“董桂花”到“李婶婶”的转变，表明杨亮逐步拉近了与群众的距离， 歌颂了土改工作的巨大胜利。 D.这篇小说语言通俗、淳朴，富于浓郁的乡土风味，叙述语言流畅自然，对话语言简洁明了、直白平实，但都不乏生动形象。 8、董桂花在与杨亮交谈过程中，发生了哪些心理变化?试简要分析。（6分） 9、小说是如何具体塑造土改工作队队员杨亮这一人物形象的?（6分） 参考答案 7.（3分）C解析：“歌颂了土改工作的巨大胜利”鉴赏错误，过于拔高，分析无据 8.（6分）①一开始，害怕、害羞。如“看见进来了穿制服的客人，很拘束地笑着”“她告诉杨亮说妇女在开会的时候不敢说话，害臊”等。②谈开后，主动、热情。谈家常讲开后，董桂花心理坦然了，平日没个说处都说出来了，还主动询问杨亮家世，对他的遭际表示同情。③谈话完毕后，感到舒服、愉快。董桂花心里轻松，觉得杨亮为人真对劲，爽快答应去做工作，十分愉悦。 9、（6分）①作者直接叙述介绍。开端作者直接叙述，介绍了杨亮的工作、学习、思想动态等，又在与董桂花的问答中交代杨亮的身世。（1分）②正面描写如语言、行动、心理描写。通过描写杨亮接受妇女工作的心理，交待了他工作行动和与妇女主任董桂花的一系列对话，来塑造他积极主动、真诚实在、灵活应变的形象。（3分）③衬托手法。通过董桂花的感受与改变，间接地衬托杨亮工作讲究方法技巧、为人平易亲和。（2分）
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