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给蚂蚁打伞 ①那是个闷热的傍晚，天阴着，没有风，知了的叫声此起彼伏。他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了。 ②他是进城务工的农民。这一点，从他的衣着打扮就可以判断出来。他在等一个孩子。 ③当然，那不是他的孩子，他的孩子在两千里之外的乡下，每年春节才能和他见一面。他真疼那个虎头虎脑的小子，他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图，他要让他读书，上大学，做个风刮不着雨淋不着的城里人。只要想起这幅蓝图，即便身子累散了架，他都能在梦里笑出声。 ④他经常梦到儿子。那个夏天，梦到的次数尤其多。 ⑤他实在是太想儿子了，便到离工地不远的这个小区看孩子们玩耍。小区绿化得不错，有一片宽阔的休闲区，休闲区里植满泡桐和月季，还有一座滑梯和两架秋千。放学之后，这里就成了孩子们小小的游乐场。那里边还真有个男孩跟他的儿子长得很像。后来他得知这个孩子名叫童童。 ⑥他很想跟童童说话，很想牵着他的小手走一走，他甚至还专门给童童买了一块巧克力，但一直没有机会送给他，他怕被接送童童的老太太看见。 ⑦这一天，这个闷热的傍晚，他的机会终于来了。 ⑧还是在滑梯旁，童童还是赖着不走。老太太像往常一样嫌童童淘气，只是，说话间，哈欠连天，她说：“我回家睡一会儿，不许跑远啊!”童童听话地点头，老太太走了。临走前，拜托一个大点的孩子照顾童童，还将一把雨伞放在了滑梯旁边，叮嘱童童下雨了就打着伞回家。 ⑨他在泡桐树后面听得清清楚楚。过了几分钟，抬头再看，那老太太的脑袋果然没有像往常一样出现在阳台上。他的心里一阵欢喜。然而，当他走到滑梯旁，那个大点的孩子一直用警惕的眼光打量他，打量得他心里直发毛。 ⑩他想了几分钟，决定去再买一块巧克力来收买这个大点的孩子。不远处就有家小商店，他撒腿就向小商店跑去。 ⑪就在那几分钟之内，风来了，雨也来了。一切都来得太突然。他从小商店里出来时，雨点越来越密。他心里好失落，这么大的雨，孩子们肯定早跑回家了。 ⑫童童居然没有走，一个人站在雨里，好似在等着他。真是天赐的机会。他摸一摸口袋里的巧克力，大步流星走过去。 ⑬他唤了一声童童，因为激动，声音竟有些颤抖。童童将肩上的伞柄往后托了托，扑闪着又黑又亮的大眼睛，看着面前的陌生人，没有应声，而是很机灵地问了一句，你怎么知道我的名字？ ⑭他慌忙讨好地裂开嘴笑，说：“我是你爸爸的朋友，我当然知道你叫童童。” ⑮毕竟是个孩子，这样一说，他便信了。只见他伸长了小胳膊，将伞举过头顶，甜甜地说：“叔叔，你来，我这里有伞。” ⑯他蹲下身，握住伞柄。忽然又听童童说：“叔叔，小心，不要踩到小蚂蚁，它们正在搬家，我在给它们打伞。”他这才发现，童童的伞下面有不少蚂蚁，雨来得突然，那些黑色的小精灵正惊慌失措地四处逃窜。 ⑰他问道：“为什么要给蚂蚁打伞？” ⑱童童回答说：“因为，老师说它们很善良，很勤劳，很辛苦，所以我要保护它们啊。” …… ⑲是一场阵雨，不过20分钟，雨点便稀稀落落了。在这20分钟里，他和这个叫童童的孩子分吃了两块巧克力。他问：“童童，你不嫌叔叔脏？”童童很干脆地说：“叔叔不脏，叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。” ⑳在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖。他使劲仰起头，不让泪水落下来。 ㉑就在这时，他听见有人唤童童的名字。循着声音，他看见一个体态略显臃肿的男人。他认识那个男人。男人看见他，一愣。 ㉒还不等两个相识的大人答话，童童便拉住爸爸的手，让他蹲下身，指着脚下那一方没被淋湿的空地说：“爸爸，你看，小蚂蚁又开始劳动了，它们是勤劳善良的好动物对不对？刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。” ㉓男人低着头，看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁，良久没说话。 ㉔男人越不说话，他便越局促不安，觉得自己不应该出现在这里。终于，他嗫嚅道：“刘经理，我正好路过，我……” ㉕男人没让他说下去，他拍了拍他的肩膀，说：“走，去拿工钱。” ㉖他是全工地第一个拿到钱的民工。他千恩万谢，一出门，眼泪就落了满脸，为儿子有了救命钱，也为自己躲过了一场劫难。 ㉗是的，他那个生龙活虎的儿子不久前出了车祸，生命无大碍，但肇事司机逃逸，他不得不缴纳昂贵的住院费。可是工钱一直拖着，任凭他磨破了嘴皮，也讨不回半分，要不是被逼急了，他那样的老实人断然不会决定铤而走险﹣﹣去绑架建筑公司经理的儿子。 15．下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 ( )（5分） A．第三段的描写突出了农民工对自己孩子的深爱，为下文他的所做所为作了合理铺垫。 B．文中两次提到“闷热的傍晚”，为下文农民工成功讨回工钱作了一个铺垫。 C．从“在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖”这句话暗示，他是一个坏人，别人都怕他，躲着他。 D．本文运用顺叙的记叙方法交代了农民工儿子的状况和他决定铤而走险的原因，表达了一位父亲对孩子深沉的爱。 E．本文的主要情节都是围绕“童童”这一人物展开的，这个可爱的小孩在推动情节发展方面起到了重要作用。 16．文中多次提到“蚂蚁”，请分析其作用。（5分） 17．请分析文中农民工的形象特点。（6分） 18.有人说小说最后一段画蛇添足，你怎么看？请你说说你的看法。（6分） 参考答案 15.（1）AE（答对一项给3分，全对给5分）【解析】B“为下文成功讨回工钱作铺垫”错；C“暗示他是个坏人”于文无据，应表示农民工这个群体缺少社会关爱；D“顺叙的记叙方法”错，有插叙、补叙。 16.①烘托人物心理。第一段中“心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行”运用比喻，烘托出农民工内心的烦躁。②侧面烘托人物形象，给蚂蚁打伞表明童童是个善良的孩子，③用蚂蚁的善良、勤劳，侧面写出了农民工是个勤劳善良的人。④推动情节的发展，正是因为有蚂蚁，农民工才能在下雨后见到孩子。（手法1分，分析1分，答对一点2分，答到三点5分。）【解析】既然是问“蚂蚁”的作用，就要先找出写蚂蚁的句子，然后在找出与它相关的人物，再分析之间的关系。可以找到第一节有“他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了”，这一句主要是与农民工的关系，烘托人物烦躁的心理；中间有“不要踩到小蚂蚁”“刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。”“叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。”从这些内容上侧面体现了孩子与农民工的善良；也是因为有蚂蚁才给了农民工接近孩子的机会，才有了后面的故事，从情节上来说又推动了情节的发展。 17.①有责任感，第三段“他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图”。②善良勤劳，童童说“它们很善良，很勤劳”侧面写出了农民工的勤劳善良。③爱子心切，如“他撒腿就向小商店跑去”写出了绑架救子的急切；“心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行” 写出了急于绑架救子的烦躁；“他慌忙讨好地裂开嘴笑”急于绑架救子的紧张。（形象特点1分，分析1分，一点2分。） 18.示例一：我认为不是画蛇添足，①从情节上看：交待了农民工所作所为的原因，使情节合理化；②从结构上看：与开头“他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了”相呼应，说明当时的不安和烦躁是因为他准备绑架童童；也与文章中间“男人低着头，看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁，良久没说话”遥相呼应，说明他见到老板，因害怕而低头，听到童童的一番话后，因愧疚而低头， 思绪复杂③从人物塑造上看：使人物形象更加丰满，表明他是个爱子心切的人；④从主题设置上看：深化主题，引发了人们对拖欠农民工工钱这一问题的思考。（每点2分，答出三点即可得满分） 示例二：我认为是画蛇添足，①从情节上看：如果去掉这一段，故事“戛然而止，含蓄隽永”，留给读者思考的空间。加入后使得文章过于直白无味；②从人物塑造方面：没有最后一段，人物的形象更正面，更可爱，也更易打动人；③从主旨方面看：侧重表现农民工对自己的孩子的爱，以及将自己的爱延伸对其他孩子上，即“幼吾幼，以及人之幼”，反应了和谐社会，人间有爱的主旨，感到温馨。
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