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（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） B．小说在塑造英雄形象时，多用巧合安排人物的相见，主要通过女主人公的心理、动作、神态等描写来侧面塑造英雄的人物形象。 C．“他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”女主人公在听到英雄事迹汇报时，记住了英雄的右手和容貌，一辈子都没有忘记。 D．小说结尾写到“泪水涌上了她的眼睛”，这眼泪一部分是因英雄的死去和英雄的一生而流，但更多的是为社会的冷漠而流。 E．小说写到女儿看到英雄的手时哭了，又描写女主人公当年不害怕，意在形成对比，表现女主人公的勇敢和孩子缺乏英雄崇拜意识。 （2）第三部分的最后一个自然段可不可以删掉，为什么？（6分） （3）请用一句话概括出小说中的“她”最突出的形象特征，并分析这个人物的作用。（6分） （4）有人说，小说中50岁时的男主人公的精神状态和鲁迅笔下中年闰土的完全一样，你同意吗？为什么？并探讨造成英雄改变的原因有哪些。（8分） 参考答案 （1）A3分，B2分，D1分。（D项对内容把握得有失偏颇，有脱离语境拔高主题之嫌，所谓“更多的是为社会的冷漠而流”不准确。C项，文章第四部分写到她无法回忆他年轻时的容貌，所以C错。E项分析过度，小女孩的哭泣一方面是由于只有5岁年纪太小，一方面是因为孩子发现眼前的英雄和心中的想象反差过于巨大而哭泣；同时也不是为了表现女主公的勇敢。） （2）不可以。1内容上，通过虚写（回忆）当年她对英雄的崇拜，侧面烘托了他当年的英雄形象；2主题上，揭示作品主题，反映社会上当年对英雄人物的崇拜之热烈，反衬当下英雄被漠视的遭遇；3结构上，呼应第一部分中她被英雄事迹感动的内容，又为下文写她始终记得英雄并最后为英雄的下场落泪埋下了伏笔，使文章结构更紧凑。（每点2分，应题处不给分。） （3）第一问：她是一个对英雄心怀敬意、充满同情心的女人。（2分，每个定语1分。） 第二问：1线索人物，她见证了英雄人物生活的变迁，以她的视角观察英雄，组织叙事；2蕴含作品主题的人物，作者通过着力描写其丰富的心理活动并以她的生活稳定安闲来表现和反衬英雄的弱势境遇，从这个意义上揭示作品的社会性主题。（每点2分。） （4）不同意，两人虽有许多相同之处，但本质上却不同。因为：1表面上看，两人都因长期作为社会底层人物而默默接受生活的现状，变得谨小慎微；2但实际上，英雄的内心中还是保有他的本色，能够见义勇为，闰土的内心则不再具备儿时的英武气概。（4分，比较式作答，各2分，应题处不给分。） 造成英雄变化的原因有：1因为社会对待英雄口惠而实不至，社会没有一套更合理的制度给予对社会有功者相应的回报，从他摆摊和领困难补助可见；2因为英雄自己在时代的变迁中，其性格要素更多地表现为沉默、憨然、惶恐，似乎是默默接受了命运的安排；3四五十年的时间跨度实际上标示的是社会巨大的变化，而作为渺小个体的人们，哪怕是“英雄”，也大多淹没在时代的洪流中，或在时代巨轮下变得平庸，这本身就是历史的真实逻辑。（各2分，答出两点即可，因为有探究性，有其他言之成理的答案也酌情给分。） 第一问也可以答为：同意，两人虽然身份不同，但精神状态完全相同。因为：两人都因长期作为社会底层人物而默默接受生活的现状，变得谨小慎微；两人的意识中都有根深蒂固的等级观念，闰土是对出身为“老爷”的“我”唯唯诺诺，“他”则是对作为政府工作人员的“她” 惶恐不安。（由表及里分层作答，各2分，应题处不给分）
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