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相关链接 屠呦呦读大学时选择了绝大多数人毫无兴趣的生药学专业。这让她的父亲颇感意外。但她此时对自己的人生已经有了清晰的目标。她对父亲说：“药物是治疗疾病的主要手段。我认为只有生药学专业才最可能系统地探索中医药领域。中医历史悠久，博大精深，有很多值得研究的地方。”这样的情怀支撑着她在提取青蒿素的路途中克服种种艰难险阻。老伴李廷钊至今都记得，在进行青蒿素动物实验时的那段时间里，屠呦呦每天回家一身的酒精味，那是她亲自服药试验留下的味道，而这样的以身试药，最后导致她肝中毒。 （节选自高毅哲《屠呦呦：呦呦鹿鸣，一鸣惊人》，有删改） （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．屠呦呦青年时代就有清晰的人生目标，考入大学时她选择了绝大数人毫无兴趣的生药学专业，热爱中医的情怀支撑着她在科研中克服种种艰难险阻。 B．屠呦呦善于抓往机遇，参加“523”项目合成组是她事业的起点，她与军事医学科学院研究人员一道，挑选记载中的抗疟疾药方并进行效果论证实验。 C．屠呦呦及其同行的工作具有开创意义，从中药青蒿中制取具有100%疟原虫抑制率的青蒿素，取得中药抗疟的突破，去粗取精后得到抗疟单体青蒿素。 D．屠呦呦是一个具有担当与献身精神的科学家，38岁时就担任中草药抗疟研究组组长，为确定药物对人类的有效性她和同行们做首批身试药的志愿者。 E．屠呦呦是一个耐得往寂寞的科学家，2011年因饶毅等人的博文她才开始引起媒体和公众的注意，因获得拉斯克医学奖她才被美国同行首次看到面孔。 （2）材料为什么要分第①段和第⑦段两部分来叙述屠呦呦获得诺贝尔奖？（6分） （3）材料引用拉斯克奖评奖委员会、张伯礼院长的话有哪些作用？（6分） （4）上述材料的写作意图是表现屠呦呦的杰出成就，还是表现中医药科学的杰出成就？请谈谈你的看法。（8分） 参考答案 （1）答A给3分，答D给2分，答C给1分，答B、E不给分。（B项，错在“合成组”，应是中医药组；C项，错在“青蒿素”，应是提取物；E项，错在“美国同行”，应是好奇的中国民众。） 考点：把握文章结构，概括中心意思。能力层级为C级。 （2）（6分）①首尾呼应，取首尾圆合之妙。用屠呦呦的获奖感言、张伯礼的评价呼应瑞典卡罗琳医学院的结果宣布。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。获得诺贝尔奖的屠呦呦却是“三无科学家”，自然令读者感到意外，故而有悬念效应。③避免平铺直叙，使行文显得有波澜。开头写获奖消息宣布，中间写研究过程与成就，末尾写获奖感言，打破了读者阅读的心理习惯，从而使文章结构显得曲折有致。（每点2分） 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为C级。 （3）（6分）①揭示屠呦呦发现青蒿素对中医药科学与人类健康事业的重大意义；②侧面衬托屠呦呦取得了举世瞩目的重大成就；③让评奖委员会、张伯礼的话和屠呦呦的获奖感言形成对比，凸显屠呦呦谦虚谨慎、淡泊名利的美德。（每点2分） 考点：探究创作背景和创作意图。能力级为F级。 （4）（8分） 〔答案示例一〕表现屠呦呦的杰出成就。①从标题角度看，“获诺贝尔奖的‘青蒿素之母’”明确指示着写作目的是表现屠呦呦的杰出成就。②从选材角度看，材料除了第④段介绍国内其它单位的协同研究外，其余内容都是写屠呦呦领导团 队进行科研活动。③从人物描写角度看，第②至⑧段分别表现了屠呦呦学有专长、勇当重任、团结协作、乐于献身、甘于寂寞、大器晚成、谦逊淡泊等美好品质。④从手法角度看，饶毅的博文、拉斯克评奖委员会的颁奖词、张伯礼的评价都肯定了屠呦呦的突出作用，从侧面衬托了屠呦呦成就杰出。（答出一点理由得2分） 〔答案示例二〕表现中医药科学的杰出成就。①从选材角度看，材料第②至⑦段叙述的都是屠呦呦团队的事迹，且青蒿素化学结构的确定工作由国内其它单位协作完成。②从人物描写角度看，材料表现的形象是屠呦呦团队群象，表现的性格都是屠呦呦团队的群体性格，并未将描写重点放在屠呦呦身上。③从手法角度看，拉斯克评奖委员会的颁奖词、张伯礼的评价等都是侧面衬托描写，但他们赞扬的都是屠呦呦代表的团队，并未将成就归属于屠呦呦个人。（任答出一点理由得4分，给满8分为止） 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为E级。
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