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娘上路时，“八公主”正在分娩。 （选自短篇小说集《瑜伽》，有删减） （1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（5分） A.在半山腰和山顶，“娘”两次说到了家，说“平时让人烦泼”的家真是好看，说平时觉着很大的家其实很小。话语中，透出病重的她对家的无限留恋。 B.“娘”在赶山时和桃花说的话，像是在打哑谜。其中的许多问话，其实是自言自语，很难找到答案，所以也让桃花感到很难理解。 C.这篇小说写的是母女俩上山放羊的故事，情节颇为简单；但是小说具有散文化、诗化的特色，行文多有言外之意。 D.中国的文化艺术讲究“留白”，追求“此时无声胜有声”的艺术效果，话不说透，不点破，反更耐人寻味，这篇小说也同样如此。 E.小说的主要人物是桃花娘，而桃花只是娘的陪衬，她缺少悟性和个性，作者安排这个人物，是为了贯串故事，并让桃花娘的诉说有一个倾听者。 （2）小说在刻画桃花娘这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分） （3）小说中“放风筝”这个情节，包含着丰富的人生隐喻。请说说你的理解。（6分） （4）试结合小说结尾的两句话,说说你对小说主旨的理解,并分析这样结尾的精妙之处。(8分) 参考答案 （1）C、D（选D得3分，选C得2分，选A得1分，选B、E不得分。A项的表述不完整，“娘”的话中不仅有留恋，也表现出她的豁达；B项，“娘”的话都是有感而发，并非“很难找到答案”，桃花对娘的话不能全部理解，主要是因她的阅历尚浅；E项，对桃花的人物评价错误，桃花不仅是倾听者，也并不缺少悟性；文中通过语言、情态、心理的描写，使桃花这个人物也颇为鲜活。） （2）①经历坎坷。从“娘不就是半个读书人吗”“娘不是病了，是脏了”等处可知。②热爱生活。即使已经病得很重，也要再赶一回山，看看自然的好山水；再放一回风筝，回味活过的日子。③勤于思索。常在看似无疑处发问，比如“喜欢羊还是喜欢放”“我们的身后也有一根鞭子”“人快乐还是羊快乐”等等。④聪慧机敏，心思细密。她向女儿传递对生活经验，并不大段地说教，而是在放羊、放风筝时渗透进去；在自己去世前，还安排好了女儿的未来生活。 （每个要点中，概括人物性格1分，举例正确1分；答出其中3点，可得满分。） （3）①风筝有线，人生在世，也有许多牵挂；是关爱，也是牵绊、挂累。 ② 风筝挂线，是为了让它高飞；父母养育、扶助儿女，也是为了能他们独立、成长。 ③松开线，风筝就会上天飞远；无论愿或不愿，人都将风筝般飞离他生活的世界。 ④风筝似人，人如风筝，一代代降生，又一代代走远；周而复始，代代传承，构成人世的“生活链”。 （每点2分，均应包含“风筝”与“人”的比较；答出其中3点，可得满分。大意对即可） （4）主旨理解：小说的主要“人物”是娘、桃花和羊，娘走（去世）了，桃花订亲了，羊儿（“八公主”）分娩产羔了，（2分）它告诉我们：人与自然就是这样新陈代谢，生生不息；只要这个世界还在，就将循环往复，不断绵延发展。（2分）（事、理两面各2分） 结尾的精妙之处：①回应上文、绾结全篇，使小说结构更完整，故事归于圆满。② 干净斩截（简洁），言近旨远，暗示主题，耐人回味。（每点2分，共4分；大意对即可）
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