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19.文中第④自然段有何作用？（4分） 20.赏析文中画线句子的表现手法和表达效果。（4分） （1）短短的头发，用橡皮筋束起，几缕刘海不听话地搭在额头。（2分） （2）只见她一个深呼吸，更加激动地念叨着：“还好，没丢。”（2分） 21.小说三次写了小姑娘的“脸红”，请结合文本分析它们的作用。（4分） 22.文章结尾写道：“能够成全别人的善良，本身就是一种善良。”请联系实际，谈谈你对这句话的理解和认识。（6分） 参考答案 19. ①插叙了“我”两年前丢失钱包的经历，为后文“我”怀疑女孩的善良作铺垫；②制造悬念，使小说情节结构跌宕起伏；③反衬女孩“善良”的难能可贵。（4分，答出2条即可得满分） 20. （1）运用拟人手法,“不听话”生动形象地写出小女孩头发的零乱，突出她不刻意化妆修饰，表现了她纯朴的特点。（2分，手法、分析各1分；只从肖像描写回答分析最多得1分） （2）运用动作、语言等细节描写，表现了朋友的心理变化过程，体现了朋友善良的特点。（2分，手法、分析各1分。若手法答“语言、动作”或“细节描写”亦可） 21. ①第一次“红着脸”，突出了腼腆、羞涩和局促，表现她淳朴。②第二次“脸红得愈加厉害”，突出了惶恐，表现她怕被误会和急人所急。③第三次“脸涨得通红”，突出了紧张，表现她不图回报。④三次“脸红”的描写，使女孩性格鲜明，形象丰满。（4分，每点1分） 22. ①小女孩急人所急，不图回报，是一种善良。朋友不惜用谎言成全女孩的善良，也是一种善良。②善良是每个人都应该具备的美德。③我们要保持善良本性，多做善事，更要尊重和呵护别人的善行。（6分，原句含意解释、理解，联系现实分析各2分）
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