|
（2)小说以“老照片”为题有哪些作用?请作简要分析。（6分) (3)小说塑造了一个群体形象，这个群体包括小五子的太爷、爷爷、父亲及小五子。请简要概括这一群体形象的性格特点。(6分) (4)这篇小说篇幅虽短，但所写内容却角度多，跨度大，穿越时空，颇具历史沧桑感。请结合小说内容对此加以分析。(8分) 参考答案 （1）AC（共5分） 试题分析：A项3分，C项2分，B项1分，DE不得分。 B项“并在适当的时候无偿捐赠给政府”依据不足，从原文看，把老照片捐赠给政府是小五子和老外的后代协商的结果。D项“表达了小五子心中的悲凉”错，这句话表达了小五子心中的自豪、喜悦。E项慈溪和古镇人对待新生事物的态度是相同的，两者没有构成对比。 （2）（共6分）①“老照片”是贯穿全文情节的线索。全文的情节是通过老照片联结起来的。（2分）②“老照片”是塑造人物形象的道具。借保护老照片的行动，小说塑造了小五子一家的群体形象。（2分）③揭示了小说主旨，深化主题，寄寓着对人们理性对待新生事物，保护文物，传承历史的深沉呼吁。（2分） 试题分析：先从结构角度考虑，作为标题显然有“贯穿全文情节”的作用；再从内容角度考虑，一是塑造形象的作用，一是对小说主题的揭示。 （3）（共6分）①善于接纳新事物；（2分）② 富有传承历史的责任感；（2分）③执着；④ 机智。；⑤恪守诚信； ⑥看淡金钱。（③至⑥点答出任意两点给2分） （4） ①小说所描写的情节时间跨度大。从慈禧老佛爷还没死的清朝末年一直写到当代。 ②小说缩写的人物跨度大。从小五子的太爷、爷爷、父亲写到小五子本人，从老外写到老外的后人。③小说缩写人物的命运变化大。老外被痛打致死，小五子的父亲为保护老照片而备受摧残。④小说所写的社会背景富有历史感。慈禧认为火车是“妖怪”，古镇愚昧无知的人们认为照相机是“妖怪”，文化大革命时期的打、砸、抢，这些描写让读者重温历史的同时也感受了沧桑。（每点2分，共8分，大意对即可。）
|
