|
(2)文章标题是“纤痕”，但着力刻画了“姐姐”这个人物，这样构思有什么妙处？（6分） (3)文章三次提到抚摸纤痕这一动作，请概括说明其不同的含意及重复出现的作用。（6分） (4)根据文章内容，进行合理想象，运用两种以上描写方法，给文章补一个结尾。（8分） 参考答案 (1)答A得3分，答D得2分，答C得1分．答B、E不得分。（C项，没有遗憾。B项，不是插叙。E项，那时的“我”并不懂拉纤生活的艰辛，文中有一句“我还不太稔事，更不懂得纤夫们的艰辛”。） (2)①“纤痕”记下了一代人的生活，姐姐正是这代人生活的见证者；（2分） ②“我”正是受了姐姐的感染才对纤夫的生活有了更深的了解和认识，对“纤痕”有了更多的崇敬，姐姐是“我”和纤痕之间的桥梁；（2分） ③“姐姐”是纤夫的后代，“姐姐”身上善良、坚韧的美好品质正是纤夫的“力与美”在人性巾的传承，这也正是“纤痕”所承载的美好品质。（2分） (3)用意：①表现小孩子对纤痕莫名的好奇和崇敬；（1分）②表现姐姐对纤痕深深的依恋；（1分）③表现对纤痕所记录的一代代纤夫艰辛生活、坚韧品质和作者童年生活的追忆、怀念。（1分）作用：①照应文题；（1分） ②反复，强化对纤痕的感情；（1分）③作为线索，贯通文脉，丰富文章内涵。（1分） (4)用两种以上描写方法，（2分）要注意呼应前文的姐姐这个形象和“我那拉纤的姐夫不会失业了么”这样的疑问，要让姐姐出场，（2分）要表现姐姐、姐夫新时代的新特点，（2分）语言，（1分）构思。（1分）
|
