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参考答案 (1)答D给3分，答C给2分，答B给1分；答A、E不给分。(B.“仅有的通才学者”于文无据且不正确。中国近现代有不少通才学者，梅贻琦是其中之一。A.“以极大的兴趣投入到教学中”与文本不符，原文第2段说梅贻琦到清华园任教，工作半年后，对教书没有兴趣，想换一个工作。E.因果关系分析错误。梅贻琦被称为“终身校长”，最主要的原因是他在清华任校长时间很长，且尽力很多，贡献很大。) (2)①埋头苦干的坚持与执着精神；②志趣高尚，严峻自持，严谨治学；③对学生态度和蔼，关心备至，诲人不倦；④不苟言笑，静默做事；⑤处理公务实事求是，清正不苟，待人接物谦诚恳切，和蔼可亲；⑥对母校竭其心力，不受名利的诱引。 (3)①直接展示传主的精神，增强感染力，也为作者的评述提供了依据。如文中引用梅贻琦自己的话，对他的幽默性格有一个形象的展示。②间接显示传主的性格特点、人格魅力，使人物形象的塑造更加丰满。如文中引用两学生的话，从学生的角度展示梅贻琦作为老师的人格魅力。③真实生动、内容充实，避免一家之言，具有可读性、可信性。如引用潘光旦的评价，使文章对人物的评述更加全面客观。④丰富文章情节内容。如引用时任教育部长的李书华的晚年回忆，让我们明白了梅贻琦任清华校长的过程及推荐者对梅贻琦的评价。(答出三点给6分) (4)我认为梅贻琦倡导的文与理通科，在今天尤其值得我们沉思。在中国的近现代，为什么能出现那么多的大师，就是因为梅贻琦那一代的学者，生于晚清，受过国学的基础教育，“文”可谓扎实，又出国留学，接受了西方的科技和物质文明，“理”可谓精通，他们是“文”“理”皆通、学贯中西的一代，加之当时较为宽容、自由的学术氛围，所以大师云集，清华的通才教育就是成功的典范。而在社会分工日益精细化和专业化的今天，我们的教育似乎越来越重视“精”和“专”，这当然有利于人才教育的专业化和方向性，但同时也导致受教育者视野的狭窄和思维的局限，学习和受教育的工具性突出而人文性沦丧。因此，再很难诞生像那个时代那样的通才和大师。因此，今天，我们依然需要“文”“理”并重的通识教育。(本题为开放性试题，只要学生观点明确，并能联系社会现实，谈出自己的看法即可。)
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