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参考答案 （1）选A得3分，E得2分，c得1分，BD不得分(E本文主题可以作多角度解读，从跛脚姑娘的角度说，也可以得出要感恩的主题， C因为小女孩心中明白，那不是她真的爸爸。B “好强”、“深刻影响 ”无依据。 D“情绪化”，“莫名其妙”错误) （2） ①线索作用，贯穿全文，前后照应。全篇围绕出租车师傅和姑娘的故事展开，用“谢谢您，师傅”串联起全文的故事情节。②塑造人物形象。这句话作为事件和人物感情的联系点，“谢谢您，师傅”同时突出女孩懂礼貌和师傅慈爱的性格特征。③制造“悬念”，引起读者的阅读兴趣。读者会好奇故事如何进展，直到故事最后揭明真相。④扣题且深化主题。简单的一句话，表明姑娘常怀一颗感恩的心，因此，也度过了成长过程的难关。（每答对一点给2分, 答出三点得6分） （3） ①坚强自尊。父亲去世，不想得到同学的怜悯；一个人跛脚步行一个半小时回家；努力读书，成名立业。②勤奋努力。为减轻母亲负担，努力学习考上重点高中；努力工作，成为最年轻跨国公司副总裁。 ③有礼貌，懂感恩。每次都跟师傅说谢谢，也因此打动师傅；长大成人，不忘师傅恩情而努力报答。④积极乐观。父亲遇难，自己残疾。都不影响她的拼搏；不愿接受同学怜悯，自己化解痛苦；保有纯真的感情，对生活乐观向上。（每点2分，答出三点得6分） （4）朱师傅和女孩之间不是亲情的爱，但是在对方心中，彼此都是对方的亲情寄托，是比亲情更纯粹的爱。（2分）①师傅对女孩的爱：一方面是慈父般关心，师傅不辞辛劳送女孩回家；关心女孩的家庭，把车费退还给她。 另一方面是激励鼓舞，把女儿的奖牌送给女孩，激励女孩不断努力进取。②女孩对师傅的爱：读书时师傅送她回家，朱师傅是女孩内心父亲形象的寄托；女孩长大后，心存感激，懂得感恩回报。（4分）③如《大堰河我的保姆》中“我 ”和大堰河之间的那份爱，这种感情就超越了亲情，是一种相互信任和感恩的爱。（2分）
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