|
参考答案 （1）参考答案：DE。 评分细则：5分，（D. 3分；E. 2分；B.1分；AC不给分。B.“肖像和心理描写”不准确，给1分。A却贪图“书圣”的虚名，爱表现，关键时刻又摆架子，错。C.“真假书圣”错。 （2）参考答案：①写得一手好字：他的字比小季的更顺眼，胜似小季。②世故圆滑：表面很谦虚，说自己写不好，拿不出手，惭愧，实则是不愿意写。③功利心强，善于做表面功夫：他说“节骨眼上得为领导、为厂分忧”，主动写字是为了表功图利。④善于巴结：说自己的字写得不好，任谁去求字均不写，但在厂长家却看到了他的字。 评分细则：6分，每个要点2分，答3点给满分。其它答案合理即给分。 （3）参考答案：①采用侧面描写，高主任在厂长家见过老季的字，通过他的眼交待老季的字比小季写得好。②与前文说写不好，任谁求也不写形成对比，暗示了老季只给领导写，是个善于巴结、钻营的人。③丰富了人物形象，为后文老季主动要求写字埋下了伏笔。 评分细则：6分，每点2分。其它答案合理即给分。 （4）参考答案：对比手法：①老季任谁去求均不写；小季则谁来找都写。②老季因一次“应急”成了先进；而小季却因一次没写被否定。③老季表面谦虚，实则圆滑；小季表面爱表现，实则率直。④老季任谁去求均不写，厂长家却有老季的字。⑤老季说自己字写得不好；高主任觉得老季的字比小季的更顺眼，其他人说老季的字胜似小季。 效果：①丰富了人物形象，使故事情节跌宕起伏。突出小季写字是出于热心，老季写字是为了利益。②揭示了小说主旨，反映了社会中存在的投机逢迎现象，批评了只看表面的官僚主义。 评分细则：8分，对比手法、效果各4分。对比手法：每点2分，任答2点给4分。只答“在人物形象上设计了老季和小季两个人，他们性格截然不同”也可给2分，其它答案合理即给分。效果：每点2分，答2点给4分。其它答案合理即给分。
|
