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参考答案 15．（4分）BE（B．“不能理解西方人对待生命的态度”理解不当，这里突出的是作者自己的感受，表现了内在的文化差异。E．“着力描绘杏花春雨、桃红柳绿的春景”不当，原文虽有提及，但并未对此着力描绘。答出一项2分） 16．（6分）①表现春色之美；②表达白己含蓄庄重的审美观；③比较中西方文化差异，表明思念家国的缘由。（答出一点2分，意思相近即可） 17．（6分）（1）（2分）①鼓足气力吹蜡烛（1分）；②勇敢面对残年余生（1分）。（意思相近即可） （2）（4分）①卒章显志，点明白己的思归之情（2分）；②运用反复修辞、感叹句式，强调了思归之情的迫切，更具感染力（2分）。（意思相近即可） 18．（6分）示例：①雨”能深化作者的思乡之情。“一地李花，飘零似雪”，雨打花落可引发作者伤春之情、家国之思，是思乡之情的触发点。“雨”“不闻檐前滴漏”，“怀念的凭藉意象都夺走了”，不能如在大陆、台湾的雨一般激起凄凉、凄迷之感，异国之感因此更加深刻。②“雨”丰富了作品的文化意蕴。中国文化里的“雨”，富有诗意。其可以听，打在瓦上的声音是美的；可以看，“疏雨滴梧桐”“骤雨打荷叶”之状是美的；可以渲染离情别绪，表现人生的沧桑，比如蒋捷“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”。本文引入“雨”，可使文章更具传统审美意蕴。/答出一种意义3分。其中观点明确1分；能结合文章和链接材料合理分析，2分。答案角度不同，言之成理均可。
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