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参考答案 19.【答案1】①外貌丑陋;②吃苦耐劳;③深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”);④晚景凄凉。(每项1分) 【答案2】外表丑陋;生活穷困但努力赚钱供养孙子，爱孙子;爱面子;渴望亲情。 【解析】本题重点考查对人物形象特点的分析，能力层级为D。本题是对小说阅读形象及性格的考查，这也是小说阅读考查的常考题型。在备考小说阅读的过程中，一定要重视人物性格的分析。做人物形象与性格的题目，要注意三点：一是概括性格要全，要分条多答;二是要从直接的与间接的文字中，概括出人物性格来;三是要用简约、明确的语言表达。从直接的方面看，可以概括出外貌丑陋、吃苦耐劳的特点;从对话及交代的间接文字看出，他深爱自己的孙子并全力付出，晚年凄凉。 20 【答案1】①侧面描写，(1分)通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋(或，在“不少人”世俗的眼光里，曾老头做人体模特是丑的)。(1分) ②心理描写(“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受)，(1分)表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。(1分) 【解析1】重点考查人物描写的作用，能力层级为D。小说的人物描写是一个重点。这些描写不丰富了人物的性格。也会推动情节的发展，展示人物性格与心理。本题表面是赏析文句，实际是考查人物的描写手法与作用。答题方式：语句赏析=表现手法+具体内容+作用。本题的“侧面描写”、“心理描写”难度较大。如果命题指出用了什么描写手法，有什么作用。学生肯定回答得很好。而赏析语句。考生就可能仅仅分析句子本身了。所以一定要看准题目中的“结合文意”。 【答案2】(1)写出人们对曾老头的态度，表明社会对于丑的态度，与“审丑说”盛行作对比;(2)无定的心理描写，有对曾老头的同情，也有对小臭儿夫妻的厌恶 【解析2】本题考查人物描写的作用，能力层级为D。答题方式：语句赏析=表现手法+具体内容+作用。做题时注意结合文意。 21.【答案1】反映了无定的复杂矛盾心理。(1分)无定对闲人的话感到意外.在同情老人的同时.还是理解了他的一片苦心：(1分)无定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义”)，却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。(2分) 【解析1】重点考查了语句的理解、人物心理的刻画，以及对小说主题的把握，能力层级为D。小小说阅读，往往卒章显志。这篇小说反映的是怎样的现实，现实中的人物是怎样的处境，作者对人物是怎样的关照，都会通过结尾体现出来。回答这个问题也很简单，主要是对作品中的人物一一审视：无定自己的态度;对闲人的态度;对老人的态度;对小臭儿的态度。从这里可以分析出，对人物的态度就是作者的态度。 【答案2】不忍戳破谎言，在人们心目中保留曾老头的形象;对曾老头的感叹怜悯;对小臭儿的厌恶，对审丑的社会的批判 【解析2】本题重点考查对语句的理解、人物心理的刻画，以及对小说主题的把握，能力层级为D。做题时需要对作品中得人物逐一分析。小说中无定的态度实际反映了作者的态度。 22.【答案1】：(1)标题一语双关(或反讽);(1分)(2)“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”、“风格”、“理论”等)，老人成为学生的“审丑”对象;(1分)(3)老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，(1分)但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵;(1分)(4)从小臭子看，嫌弃爷爷，小臭儿不孝(或“忘恩负义”)，才是真正的“丑”。(2分) 【解析1】本题是探究题，重点考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级为F。本题是内容方面的探究题，谈谈小说的标题，丰富意蕴，但也要注意与写法的联系。为何以“审丑”为题，可以从三个方面回答：一是写法的审丑，一是绘画的审丑，一是人的“丑”。从写法看，是一语双关，或讽刺;从绘画看，是一种绘画流派;从老人看，是外貌丑陋。做人体丑事，但为孙子付出心灵;从小臭儿看，嫌弃爷爷，是不孝，是忘恩负义，是丑。 【答案2】1)标题一语双关(或反讽);2)审丑是一种绘画原则(或风格、理论)，老人成为学生审丑的对象;3)老人外表丑陋，而且做人体模特也被人视为丑事，但他心灵淳朴，为孙子全力付出;4)小臭不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。 【解析2】本题是探究题，重点考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级为F。可以从三个方面回答：一是写法的审丑，一是绘画的审丑，一是人的“丑”。从写法看，是一语双关，或讽刺;从绘画看，是一种绘画流派;从老人看，是外貌丑陋。做人体丑事，但为孙子付出心灵;从小臭儿看，嫌弃爷爷，是不孝，是忘恩负义，是丑。
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