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大雨如注（节选） 丫头不像她的母亲，也不像她的父亲，她怎么就那么好看呢！大院里粗俗一点的玩笑是这么开的：“大姚，不是你的种啊。”大姚并不生气，粗俗的背后是赞美，大姚哪里能听不出来？他的回答很平静：“转基因了嘛。” 大姚是一位管道工，因为是师范大学的管道工，他在措辞的时候就难免有些讲究。舌头是软玩意儿，却是硬实力。大姚是一个有脑子的人。作为父亲，他希望别人夸他的女儿漂亮，可也不希望别人仅仅停留在“漂亮”上。大姚说：“一般般。主要还是气质好。”大姚的低调其实张狂，他铆足了力气把别人的赞美往更高的层面上引。所以说，两种人的话不能听：做母亲的夸儿子，做父亲的夸女儿。都是脸面上淡定、骨子里极不冷静的货。 丫头怎么就那么好看呢！主要是气质好。姚子涵四岁那一年就被母亲韩月娇带出去上“班”了。第一个班就是舞蹈班，是民族舞。在小学毕业的那个暑假接受过很好的礼仪训练，举止得体，高贵。她下过四年围棋，有段位。写一手明媚的欧体。素描造型准确。会剪纸。“奥数”竞赛得过市级二等奖。擅长演讲与主持。能编程。古筝独奏上过省台的春晚。英语还特别棒，美国腔。她的成绩始终稳定在班级前三、年级前十。这是骇人听闻的。附属中学初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，他们不嫉妒，相反，他们怀揣着敬仰，一律把姚子涵同学叫作“画皮”。可“画皮”，站有站相，坐有坐姿，亭亭玉立，是文艺青年的范儿。 姚子涵对自己非常狠，从懂事的那一天起，几乎没有浪费过一天的光阴。和所有的孩子一样，这个狠一开始也是给父母逼出来的。可是，话要分两头说，这年头哪有不狠的父母？都狠，随便拉出来一个都可以胜任副处以上的典狱长。结果呢？绝大部分孩子不行，逼急了能冲着家长抄家伙。姚子涵却不一样，她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再一挤，还能出水。大姚在家长会上曾这样控诉说：“我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊！”——这还有什么可说的。 晚上七点是舞蹈班的课。姚子涵没有让母亲陪同。凉风习习，姚子涵骑在自行车上，心中充满了纠结。她不允许父母陪同其实是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的气。同样是舞蹈，一样地跳，母亲当年为什么就不给自己选择国际标准舞呢？姚子涵领略“国标”的魅力还是不久前的事。“国标”多帅啊，每一个动作都咔咔咔的，有电。姚子涵只看了一眼就爱上了。 还有古筝。他们当初怎么就选择古筝了呢？从什么时候开始的呢？姚子涵开始痴迷于“帅”。她不再喜爱在视觉上“不帅”的事情。姚子涵参加过学校里的一场音乐会，拿过录像，一比较，她的独奏寒碜了。古筝演奏的效果甚至都不如一把长笛。更不用说萨克斯和钢琴了。既不颓废，又不NB。姚子涵感觉自己委琐了，上不了台面。 傍晚的风把姚子涵的短发撩起来了，她眯起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生气，她恨了。他们的眼光是什么眼光？他们的见识是什么见识？——她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵最郁闷的地方还在这里：她还不能丢，都学到这个地步了。姚子涵就觉得自己亏。亏大发了。她的人生要是能够从头再来多好啊，她自己做主，她自己设定。现在倒好，姚子涵的人生道路明明走岔了，还不能踩刹车，也不能松油门。飚吧。人生的凄凉莫过于此。姚子涵一下子就觉得老了，凭空给自己的眼角想象出一大堆的鱼尾纹。 说来说去还是一个字，钱。她的家过于贫贱了。要是家里头有钱，父母当初的选择可能就不一样了。但是，归根到底，钱的问题永远是次要的，关键还是父母的眼光和见识。这么一想姚子涵的自卑涌上来了。所有的人都能够看到姚子涵的骄傲，骨子里，姚子涵却自卑。同学们都知道，姚子涵的家坐落在师范大学的“大院”里头，听上去很好。可是，再往深处，姚子涵不再开口了——她的父母其实就是远郊的农民。因为师范大学的拆迁、征地和扩建，大姚夫妇摇身一变，由一对青年农民变成师范大学的双职工了。为这事大姚的父亲可没有少花银子。 自卑就是这样，它会让一个人可怜自己。姚子涵，著名的画皮，百科全书式的巨人，觉得自己可怜了。没意思。特别没意思。她吃尽了苦头，只是为自己的错误人生夯实了一个错误的基础。回不去的。 多亏了这个世上还有一个“爱妃”。“爱妃”和姚子涵在同一个舞蹈班，“妖怪”级的二十一中男生，挺爷们的。可是，舞蹈班的女生偏偏就叫他“爱妃”。姚子涵和“爱妃”谈得来倒也不是什么特殊的原因，主要还是两个人在处境上的相似。“爱妃”告诉姚子涵，他最大的愿望就是发明一种时空机器，在他的时空机器里，所有的孩子都不是他们的父母的，相反，孩子拥有了自主权，可以随意选择他们的爹妈。 16.小说的主人公是小姚（丫头），文章开头为什么要从父亲大姚写起？（4分） 17.赏析文中画线的句子。（4分） 18.姚子涵是一个性格复杂的人物形象，请结合文本简要分析。（5分） 19.文中写到的时空机器有何用意？（4分） 20.下列对小说有关内容的分析与概括，不正确的两项是（4分） 参考答案 16.内容上交待父亲大姚的身份地位和文化水平并不高，却以女儿为荣，希望她出类拔萃。结构上，引出下文对女儿全面精心的培养；为后文女儿非常优秀却嫌弃父母做铺垫。（内容、结构各2分） 17.①运用比喻（1分），把姚子涵的耐受力比作“被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵”，形象地写出了她对自己要求严苛，极度付出（1分）。 ②运用夸张（1分），写出一个孩子不能自己设定人生、也无力改变父母为自己设定人生的痛苦与悲哀（1分）。 18.①学习上刻苦要强，能力突出，素养全面。 表现为琴棋书画舞样样精通，学科竞赛、学业成绩拔尖。②思想上成熟有主见，对父母设定的人生不满。③性格上外表骄傲，内心自卑，充满矛盾和纠结。对家里没钱、父母远郊农民的身份不满。④个人形象上外貌出挑，有礼貌，举止得体，高贵。（答对一点给1分，两点3分，三点5分，意思对即可） 19.①表面是说“爱妃”也渴望有自主权，可以自主选择自己的人生，实际是反映姚子涵的心理。 ②借此表达失去自主权是功利主义家庭教育下孩子的普遍状态，深化了主题，发人深思。 20.C、D(C小姚的自卑不仅涉及了以上几个方面，还涉及到父母的眼界问题。D小说回避了学校教育，重点放在了家庭教育上。) 21.角度一：父母是赐予我们生命的人，不管父母能力如何，把我们培养到什么层次，做人首先要学会感恩。我们的出身是无法选择的，改变出身更多的是靠我们个人的奋斗，不是父母应尽的责任。 角度二：家庭教育，不仅仅是家长对孩子物质的投入和技能的培养，更是心灵与心灵的交流沟通。在设计孩子的成长之路时，家长们也应该听一听孩子们的想法，尊重他们的意见，为他们保留一些空间。 角度三：家庭和社会的教育其实和学校教育同等重要。我们常说，孩子父母是孩子的第一任老师。孩子的习惯、教养以及品性，基本都受父母的影响。但当孩子们进入学校之后，这一环节却被有意无意地忽视了。
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