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神偷 孙方友 解放前夕，周口镇有一神偷，号大鹏。他自幼无亲无故，四岁流浪街头，七岁跟师学艺， 先用双指从煤火炉中朝外夹煤球，天长日久，练就一副神奇的手，活路做得干净利索，从未失过一次手。那些年，神偷活跃在京广线上，南至广州，北至京都，在“偷界”里颇有些名气。 民国三十三年，神偷年过古稀，手眠不济，便不再行窃，决定洗手还乡，享几天清福。临回的时候，他特请能工巧匠制作了一块样式奇特的铜牌。铜牌为六角形，中间是“二龙戏珠”的图案，而那“珠”是用精贵的蓝宝石镶嵌的，黑夜里亦能熠熠闪光。他把铜牌先交给他的几个大徒弟，然后让他们拿去让他的徒子徒孙们相认，并规定从今以后认牌不认人，凡属日后见到此牌的弟子，均要孝敬几个。他行窃大半生，徒子徒孙无数，而真正见过这位祖师爷的却寥寥无几，于是那块铜牌便成了他安享晚年的经济基础。他无妻无室，回到周口后在颍河边盖了两间草房，养了条狗，种了些花草，日子倒也活鲜。每逢钱不济时，便取出铜牌挂在胸前，从漯河往南或往北地坐火车走一遭儿，不知不觉，几个口袋里便塞满了钞票。 这一天，他又外出“要”钱花，没想在漯河上火车时，不小心被挤掉了那块铜牌。这下他可慌了神！因为出来时带钱不多，已到了“囊中羞涩”的地步。加之从漯河到周口还有一百多里路，连回家的盘缠也没有了。万般无奈，他准备再行一回窃。他是老手，一眼就可以盯到别人衣兜儿里的钱财。一般人称这种小偷为“两夹儿”，顾名思义，就是用两个手指夹钱包儿。这种偷儿练功之时不但练快，也练准，尤其对中指和食指的练习，更是严格。他钔的中指与食指基本相齐，又细又长，且有力，夹钱包儿如钳般结实，只瞬间工夫，钞票便易了主。当然也有黑话。他们称别人的上衣口袋为“天窗”，称裤兜儿为“地道”。神偷先盯住了一个中年人的“天窗”，见里边鼓囊囊，想来货不少。他随那人上车，决定趁下车时再下手。那中年汉子穿着整齐，头戴礼帽，着一身中山装，样子极显庄重。神偷做活从来不小打小闹，他一眼便看出“被钓者”是大鱼。车到许昌，那中年人下车，他也下车，趁人多的时候，他下了手。不想他上了年纪，又久没行窃，动作显得迟缓，手刚拨开“天窗”纽扣儿，一只大手已抓住了他的手。那中年汉子抬头望他一眼，却没高喊，只是不松手，紧紧地卡住他，一直把他拉到没人处才松了。他很尴尬，从没丢过这种人。那汉子看了他一会儿，和气地问：“老大爷，是不是手头紧了？”他面红耳赤，嘴里咕嘟了一下，没吭气。那人笑了笑，从兜儿里掏出几张中央票①，递给他说：“这个社会就要变，往后有了好日月，你老可不能再干这个了！” 神偷无地自容，面如红潮，说声“谢了”便急急钻进了人群里。那中年人又笑了笑，便出了车站。 神偷并没有走，一直跟踪了那人老远。他一生还未遇到过这种好人，决心要记准他。他把他当成了“无名恩人”。 解放初期，周口市为周口县，归许昌专署管辖。由于神偷上了年纪，没有安排工作，吃上了养老金，住进了养老院。春节期间，周口县县委书记到养老院给老人们拜年，众人都出门迎接。神偷一看，见来的县委书记正是当年那位中年汉子，一时不知所措，便急匆匆地躲了起来。 第二天，年过古稀的神偷便失踪了。 几个月后，那位县委书记接到一个人送来的木箱，打开一看，惊讶万分——内里是一百多根血淋淋的断指！书记莫名其妙，听那送箱人叙说缘由之后，许久许久，才禁不住叹了一口气…… 【注】①中央票，指国’民党政府的中央银行所发行的纸币。 (1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．作品以第三人称的叙述方式，详尽地叙述了神偷由幼年到老年丰．富多彩的人生经历，故事虽然简单，但却充满了神奇的色彩。 B．神偷“金盆洗手”后，在颍河边“盖了两间草房，养了条狗，种了些花草，日子倒也活鲜”，说明他不喜欢偷窃，想过普通人的生活。 C．作者在文中补充说明了“两夹儿”“天窗”“地道”等黑话，既切合了“神偷”的身份，又为下文神偷行窃过程的相关细节做了铺垫。 D．中年男子抓住行窃的神偷，却没有“高喊”，一直拉到没人处才松手，是因为见神偷是一位老人，怕他会受到什么惩罚，想维护神偷的面子。 E．“这个社会就要变，往后有了好日月，你老可不能再干这个了！”这句话表达了“中年人”对社会底层小人物命运的关注，也点明了作品的主题。 2)作者在小说中为人们塑造了一个什么样的人物形象？请联系文本简要分析。（6分） (3)作品中那块奇特的铜牌在情节安排和人物塑造方面有何作用？请作简要分析。（6分） (4)小说以“送断指”为结尾，有其形象塑造、情节结构、主题思想、作者情感等几方面的考虑，请结合作品谈谈你的看法。（8分） 参考答案 (1)(5分)C、E（答E给3分，C给2分，D给1分。A项“详尽地叙述了神偷由幼年到老年……的人生经历”错，小说写神偷由幼年到老年的人生经历略写。B项“说明 他不喜欢偷窃，早想过普通人的生活”错，因神偷“洗手”后，仍然享受着由徒子徒 孙们行窃奉养的不劳而获的生活。D项“怕他会受到什么惩罚，想维护神偷的面子”说法牵强） (2)（6分）作品塑造了一个富有传奇色彩的“神偷”形象。①他经历传奇，偷技高超。从小受到师傅的训练，练就了一身神奇的偷技，在“偷界”很有名气。②他阅历丰富，老谋深算。年老还乡前就特意制作了奇特的铜牌，已备自己安享晚年所用。③他有江湖义气，想知恩图报。受了“中年人”的恩惠就想着日后要报答。④他住进养老院受奉 养，因县委书记的探望而受到震动，最后以“断其手指”的行为表明他及其徒子徒孙 重新做人的决心。（每点2分，答出3点即可） (3)（6分）①铜牌在文中起了线索作用，将故事的内容贯穿连缀在一起。②为情节设置做了铺垫，推动了故事的发展。③设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。④增添了小 说故事的神奇色彩，使故事一波三折，跌宕起伏，极富现实性。（每点2分，答出3点即可） (4)（8分）①在形象塑造方面：以“送断指”为结尾，通过断掉手指送给县委书记这一情节，暗示了神偷思想的转变——痛改前非，重新做人，使人物形象更加鲜明突出。 ②在情节结构方面：以“送断指”为结尾，既出人意料，在情理之中，这样安排使故事跌宕起伏，情节引人入胜。 ③在主题思想方面：以“送断指”为结尾，暗示了神偷及其徒子徒孙这些社会底层小人物的思想变化，以小见大，展现了作者对时代变迁、世道人心以及人性人情的洞察和体悟，从而使主题得到了升华。 ④在作者情感表达方面：作者通过“送断指”的结尾设计，赞美了人性的回归，寄托了作者对美好社会的幢憬和向往，使小说表现的思想情感更具有震撼力。
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