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挂鸟 刘泷 夜雪下得从容，小山村像铺展开的宣纸，收拢了一地的梅花。 老两口起得早，她做饭，他扫雪，有一句没一句地说话。 山沟袖珍，叫凤翅坡。别人都搬走了，自家孩子去了城里，一条沟仅剩老两口。 他叫她“老伴”，她叫他“当家的”。这么多年，习惯了。 见他扫雪呢，她嗔道，当家的，咋忘了自己的营业? 是呢!他拍下额头，扔下扫帚，碎步跑到沟里去。 沟里场院边一块向阳的坡地上，有两片像渔网那样的挂鸟网。鸟网的线绳为土褐色，挂在两根坚硬的檩条上，张网以待。当然，人撞上无所谓，鸟撞上肯定走不了啦。 他养成了习惯，每天一早要跑到这里。他不是捉鸟，而是给鸟放生的。 唉，孩子拴的网，老人不好违拗，只好出此下策。 腊八那天，城里的闺女和姑爷回了。姑爷老大不小了，但孩子气不减，开车拉鸟网，要挂鸟。而且，居然当天真有两只呆头呆脑的山鸡挂在了网上。 傍晚，姑爷把缚住双腿的山鸡扔进汽车后备厢，说去城里给领导进贡。行前，姑爷嘱咐，爸，妈，精心些，有飞鸟挂网，就给我们攒着啊。 也是，这个地方偏，林草茂密，那些鸟，什么喜鹊、啄木鸟、布谷鸟、山鸡、斑鸠、野鸽子、蜡嘴、金翅、红嘴蓝尾鹊，很多，不时在天空和林间飞过，花花绿绿的，很迷幻，很热闹。 自打有了那两片网，好像电视上说的百慕大三角，飞机呀船呀到那里就失踪了。鸟呢，到这里也仿佛航船遇到了礁石，搁浅了。几乎，每天都有一两只鸟倒挂在网上，挣扎。 第一次，是只野鸽子挂在了上面。老两口抓住它，曾有过一番犹豫。后，他说，老伴，你看呢? 她说，当家的，我看，那什么，放了吧。一个带翅儿的哑巴物儿，好歹是条命呢? 二人把那鸽子放了。鸽子仓皇地钻入云层里。 之后，习惯成自然。每天早起，到网前巡视一番，即使抓到味美的野鸭子，他也是轻轻地拍下它的翅膀，放飞。 那天，他从网上抓起了一只难得一见的八哥。这八哥毛色漆黑，额冠前耸起一撮儿俏皮的黑毛，瞪视着一双橙红色的眼睛，竟然人似的无奈地叹着气。八哥因逃命心切，过分扑腾，一只翅膀受伤，像折损的伞翼，耷拉着，并涔涔流血，染湿了羽毛。 他把八哥捧回家，把它伤口抹上药面，把整个翅膀和身体包扎在一起，将养起。 一个星期后，八哥痊愈，放它飞去，竟悬在半空振翅，对他喊一个字，好!好! 他说，怪，它不走了! 她说，当家的，这鸟儿挺招人稀罕，会说好呢，留下给咱做伴儿吧? 小年那天，老两口又是蒸年糕，又是蒸豆包，忙昏了头。晚上，顾不得封好煤炉，就睡下了。岂料，半夜时分，二人中煤熏了。胸闷，憋气。她爬起，却栽倒了。他呢，要爬到地上去开门，竟摔到了地面，动弹不得。八哥急了，飞到她身边，喊，好!好!又飞到他身边，喊，好!好!见两个人没有动静，它飞起，满屋子转。好在，有一孔窗户是用报纸糊的。八哥便一头、一头去撞那窗户的报纸。报纸开裂了，一股风刮进，八哥也奄奄一息蜷缩在地面。 后半夜，老两口醒过。望着窗棱上凌乱的八哥羽毛，他说，哎呀，是八哥救了咱! 此后，虽然一直虚弱，但他依旧拄着棍子去给找死的鸟儿放生。 初一一大早，姑爷开着车回了。姑爷把汽车径直开到鸟网前，摘下了三只悬挂的沙鸡。姑爷跑进家门，炫耀地说，宁吃飞禽一口，不吃走兽半斤，今天就让这沙鸡当过年的下酒莱! 姑爷又满屋转了转，问，怎么，一个腊月，你二老没有攒下几只飞鸟? 他说，攒什么攒，你们嘴馋，我们嘴就不馋吗?吃了! 中午，炖好的沙鸡端上餐桌，闺女和姑爷吃了几块，连喊好香。又问，爸，妈，你们怎么不吃? 见老伴转过脸去寻找八哥，他咽口唾沫，说，我们过年吃素! 八哥瑟缩在窗台上，噤若寒蝉。 他抓过它，走出屋去。一抖手，那八哥竟然头也不回地飞走了。 （1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．作品以简洁传神的笔触描写了山沟里老两口挂鸟又放鸟的故事，反映了猎杀野生动物的现实，表达了作者对善良人性的赞美、乱吃野生动物的不满。 B．城里的闺女和姑爷回时，姑爷开车拉了一张鸟网，要挂鸟，说是要给领导送礼，这表明姑爷虽然老大不小了，但孩子气仍然不减。 C．第一次抓到只野鸽子，当家的在老伴的建议下放了它；后治好了八哥，也是在老伴的建议下留下它做伴儿，老伴事实上才是真正的当家人。 D．老两口中了煤熏动弹不得，八哥竟然不顾危险用头去撞纸糊的窗户，鸟儿的这一义举感动了老两口，这也是他们过年不吃鸟肉、放飞八哥的原因。 E．小说写了四个人物：老两口和小两口，其中“闺女”这个角色所用笔墨最少，形象和性格都很模糊，无法判断其对挂鸟的态度。 （2）作品中的“当家的”有哪些性格特点?请简要分析。（6分） （3）作品前半部分穿插了对山沟的景物描写，这样写有什么好处?请简要分析。（6分） （4）第一次放飞八哥时，八哥是喊着“好”不走；后却是“头也不回地飞走了”。作品为什么这样写?结合全文，谈谈你的看法。（8分） 参考答案 （1）（5分）D A（选D得3分，选A得2分，选E得1分，选B C不得分。） （2）（6分）①善良、有爱心：关爱鸟类，每天都去放鸟。②软弱、随和，迁就儿女：对孩子挂鸟、吃鸟的行为虽不赞成却没有阻止。（每一点3分，意思对即可） （3）（6分）①写出了山沟林草茂密、山鸟众多的环境，为“挂鸟”这一故事情节的展开做了铺垫。②幽静而美丽的环境与老两口的善良与爱心互相映衬，使小说充满淡淡的诗意。（每一点3分，意思对即可） （4）（8分） ①艺术结构上，八哥从喊着“好”不走，到后“头也不回地飞走了”，使故事情节跌宕有致，含蓄蕴藉。 ②情感表现上，前文的不走突出八哥对老人关爱八哥、给八哥治伤的感激；后文的飞走突出八哥对吃鸟行为的恐惧。不走与走，都突出了八哥的灵性，使小说带上了一丝传奇色彩。 ③人物形象上，借助鸟类的留和飞，表现了人们的关爱行动之美和残害行动之丑。 ④思想内容上，通过鸟类留和飞的对比，表现了对人们关爱鸟类行为的肯定和对残害鸟类行动的摒弃、批判，能引发读者的反思，深化小说的主题。（每一点2分，意思对即可）
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