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七、古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词，完成14～15题。 蓦山溪 汪莘① 金风玉露， 洗出乾坤体。 乘兴到前村， 见一片、 清溪无底。 竹篱茅舍， 鸡犬两三家， 寻渔父②， 问湘灵③， 拄杖斜阳里。 青春误我， 白发今如此。 幸自识方壶， 有个人、 神通游戏。 涧边野鹤， 岩上忽孤云， 倾浊酒， 对黄花， 又似东篱子。 【注】①汪莘：南宋人。布衣，隐居黄山。他曾三次上书朝廷，陈述时弊，没有得到答复。徐谊想把他作为遁世隐士向朝廷荐举，但未成。②渔父：屈原《渔父》中的形象。③湘灵：湘水之神。 14.下列对本词有关内容的解说和鉴赏，不正确的一项是(4分)。 A“金风玉露”指秋天的景象，常用来比喻人世间可贵且短暂的事物。 B.“渔父”作为古代诗歌中的重要意象，常出现在古诗中，成为隐逸情感的载体。 C.“涧边野鹤，岩上忽孤云”将个人情感融入对鹤的描写之中，突出了鹤的沉稳和意气风发。 D.词的上、下片都运用了典故，上片用了屈原《渔父》中的典故，下片用了陶渊明诗歌中的典故。 15.有人认为这首词表达了词人矛盾的心理，请结合具体词句加以分析。(7分) 【答案与解析】 14. C(“沉稳和意气风发”错，“沉稳”与“岩上忽孤云”不符，“意气风发”与词的整体格调不符) 15.这首词表达了词人既向往自由自在无为的田园生活，又感叹自己的青春已去，年事已高，功业无成的矛盾心理。（3分）词人在金秋时节乘兴徜徉于蓦山溪水边，陶醉于竹篱茅舍、鸡犬相鸣的乡野之间，满足于清静无为、远离世俗的高洁之中，（2分）然而，在这大好秋光之中，词人却又感到了自己美好年华的逝去，徒生白发，感叹自己的一事无成，突生孤独愁绪。（2分） 八、阅读下面两首词，然后回答问题。（11分） 卜算子•黄州定慧院寓居作① （宋）苏轼 缺月挂疏桐， 漏断人初静。 谁见幽人独往来？ 缥缈孤鸿影。 惊起却回头， 有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷。 卜算子•泊吴江夜见孤雁② （元）萨都剌 明月丽长空， 水净秋宵永。 悄无踪、 乌鹊南飞， 但见孤鸿影。 自离边塞路， 偏耐江波静。 西风鸣、 宿梦魂单， 霜落蒹葭冷。 注：①苏轼初到黄州贬所所作。②萨都剌被贬官南行途中所作。 13.下列对这两首词的比较分析，不正确的两项是（）。（5分） A.两首词篇章结构上相似，都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事，下片集中写孤雁。 B.两篇写作背景有相似之处，都是借孤雁抒写主人公孤寂、幽冷的情感，所写孤雁都是人格化的存在。 C.苏词“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影”与萨词“悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影”，“孤鸿影”出现的情境相似，作用相同。 D.苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现出前途未卜的忧惧；萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现高洁孤傲。 14.两首词在意境上各有特色，请简要分析。（6分） 【答案与解析】 13.选CD。本题考查诗歌比较阅读的能力，涉及到诗歌的意象、意境、结构等具体内容。要理解诗词大意，从各方面吃透诗歌。注意诗歌五读：读标题、读作者、读正文、读注释。读题目。这对学生要求比较高，关键是平时要精读诗歌。C项中，苏词“孤鸿影”出现的情境是“缺月挂疏桐”的夜晚，是幽僻冷寂的环境；萨词“孤鸿影”出现的情境是“明月丽长空”的夜晚，是空阔高远的长空；具体意境不同。作用可以认为相同，都是与抒情主人公的孤单寂寞相呼应。D项涉及到诗歌内容的具体解读，苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现高洁孤傲；萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现出前途未卜的忧惧。 14.苏祠：夜月残缺、梧桐稀疏、树枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，营造了幽僻冷寂的境界。（3分，内容分析2分，点出境界特点1分）萨词明月在天，夜空清丽，江水澄净，秋风呜呜，白霜漫天，蒹葭凄冷，营造了空阔凄清的境界。（3分，内容分析2分，点出境界特点1分） 本题考查分析、鉴赏诗歌意境的能力和比较阅读的能力。分析诗歌意境，在点出主要意象的基础上（先描述画面也可以）概括出意境特点，可用两个双音节形容词概括，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、苍凉寂寥等。
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