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诗歌思想情感类试题练习及答案解析(6套)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2015-12-24 10:53
诗歌思想情感类鉴赏训练
【例题1】(怀古咏史诗)阅读下面这两首诗,回答问题。
易水   [唐]胡曾
一旦秦皇马角生,
燕丹归北送荆卿。
行人欲识无穷恨,
听取东流易水声。
渡易水
[明]陈子龙①
注:①陈子龙,明末抗清义士。②并刀:一种锋利的刀。③匣中鸣:相传楚国剑工铸成的干将、莫邪雌雄双剑,将要杀敌饮血时常作匣中鸣。
【题干】这两首诗分别表现了诗人什么样的思想感情?
【答案】《易水》表达了诗人对荆轲刺秦王失败的遗憾和惋惜之情。当年刺秦王的英勇荆轲已无处寻觅,只有滔滔易水千百年来还在悲壮地流淌。《渡易水》抒发了诗人知音难觅、报国无门的愤懑之情。并刀夜鸣,悲歌不平,易水依旧,云淡草青,但世间却找不到可以让诗人为之壮行的英雄。
【解析】本题考查考生评价作者思想感情的能力。从试题的设问角度看,考生应注意“分别”二字,这就降低了试题的难度,如果放在一起比较,难度就大得多。同写易水和荆轲,两位诗人表现了不同的思想感情。

【例题2】(思乡怀远诗)阅读下面这首宋词,完成后面的题。
归朝欢
柳永
别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞,溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人,只轮①双桨,尽是利名客。
一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦,新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来,玉楼深处,有个人相忆。
注:①只轮:代指车。②梗:草本植物的枝茎。
【题干】请结合词的下阕具体分析作者所表达的情感。
【答案】“转觉归心生羽翼”写词人恨不得立刻插翅飞回故乡,突出了归乡之情的急迫;“愁云恨雨两牵萦”突出了乡愁的浓重。“新春残腊相催逼”写出了时序代谢,日月相催,与“岁华都瞬息”一起表现出了词人对年华易逝的伤感。“浪萍风梗诚何益”用了比喻的手法,写出了自己命如“浪萍风梗”,表达了自己浪迹无定之苦和对羁旅生活的厌倦。最后几句写出了自己对归乡的渴望和对爱人的思念。(思乡、年华易逝、厌倦漂泊、思亲四点之中,答出任意三点并结合词句分析即可)
【解析】本题考查鉴赏词中形象和思想感情的能力。下阕此词转入主观抒情,写主人公因厌倦羁旅行役而思故乡。抓住关键句分析即可。“转觉归心生羽翼”很明显是一种急迫的归乡心理;“愁云恨雨两牵萦”喻儿女离情,像丝缕一样牵萦两地;“新春残腊相催逼”对于岁月飞逝感到惊心,有年光逼人之感;“浪萍风梗诚何益”中“萍”和“梗”是漂泊不定的典型意象,比喻羁旅生活像浮萍和断梗一样随风水飘荡无定。

【例题3】(山水田园诗)阅读下面的宋词,按要求完成下面的问题。
水调歌头
叶梦得①
秋色渐将晚,霜信报黄花。小窗低户深映,微路绕欹斜。为问山翁何事,坐看流年轻度,拚却鬓双华。徙倚望沧海,天净水明霞。  念平昔,空飘荡,遍天涯。归来三径重扫,松竹本吾家。却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳。谁似东山老,谈笑静胡沙②!
注:①靖康之后,叶梦得随宋高宗南渡,深得高宗亲重。后高宗向金求和,梦得被调离长江前线,无所作为,于是上疏告老,隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。②谢安(字安石),他隐居在浙江东山,出山后指挥淝水之战,击溃前秦百万雄师。激战之时,他谈笑自若,不动声色。李白《永王东巡歌》:“但用东山谢安石,为君谈笑静胡沙。”
【题干】为表达复杂的思想感情,本词使用多种艺术手法,试列举两例结合手法和情感进行赏析。
【答案】①借景抒情。诗人选用秋色、秋霜、黄花、小窗低户、小路等意象,描绘出秋季诗人隐居之处凄美、幽僻的景象。“徙倚”二句写湖上碧波,天空澄澈,湖水映照着明丽的彩霞。祖国的天光水色明净美好,表达想以山水自娱,渴望获得心灵平静的愿望。
②反衬。生活环境幽僻安静。反衬他内心世界很不平静。表达英雄报国无门而只好空老山林的苦恼,实即对国事的忧虑。
③用典。“归来三径重扫,松竹本吾家。”从陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒,松菊犹存”化用而来,说他从天涯漂泊归来,重扫院内小路,守护自家松竹。这是写归隐的心愿。“谁似东山老,谈笑静胡沙。”这里化用李白的诗句。说:今天还有谁能像当年的谢安一样,谈笑之间就扑灭了胡人点起的战火,使社会得到安定?抒发自己愿为谢安而不可得的痛苦。(任选两种即可)
【解析】解答本题既要有相关手法的术语,又要有结合词内容的具体分析。上片重点写景,“一切景语皆情语”,因此可以分析借景抒情。注释中给了谢安的典故,因此,可以分析典故使用的妙处。




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