当前位置: 首页 > 古诗名文 > 初中古诗文 >

《鱼我所欲也》阅读答案-2018年中考文言文

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2018-08-03 18:27
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
16.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)鱼我所欲也                   (2)故患有所不辟也
(3)乡为身死而不受               (4)此之谓失其本心 
17.下列句子中加点词的意思相同的一项是(3分)

18.翻译下列句子。(4分)
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

(2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
                   
19.作为21世纪的中学生,你怎样理解“义”?请选取两位我国历史上含生取义的人物,简单叙述其事迹。(4分)

参考答案
16.(1)想要的
(2)祸患,灾难
(3)通“向”,从前
(4)天性,天良(每空l分,共计4分)
17.C(3分)
18.(1)不仅贤德的人有这种天性,人人都有。只不过贤德的人能够不丧失罢了。(共2分)
(2)对于优厚的俸禄(高位厚禄)不辨别是否合乎礼义就接受了,这样的优厚俸禄(高位厚禄)对我有什么好处呢?(共2分)
19.参考答案;能见义勇为,为正义事业而献身,做于国于民有益的事是“义”。社会上的哥们义气,与小团体、个人私利相关的江糊义气和本文的“义”不同。(2分)我国历史上舍生取义的事例很多,如:唐雎出使秦国,不辱使命;苏武牧羊,不改初心;岳飞抗金,精忠报国;朱自清宁可饿死,也不领美国教济粮。(事例1个1分,共2分)


文章标签:




相关阅读

《失亲得学》阅读答案及原文翻译
《三人越谷》阅读答案及原文翻译
“亮躬耕陇亩”与“蔡洪赴洛,洛中人问曰”对比阅
“陈幼学,字志行”阅读答案解析及翻译-2017中考文言
《更渡一遭》阅读答案及原文翻译
“曾巩,字子固,建昌南丰人”阅读答案及原文翻译

有帮助
(0)
------分隔线----------------------------