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(二)阅读《一个人的麦田》，完成13-16题。(18分) ①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白:父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。 ②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，使我和时节完全脱钩，回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。 ③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我。今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑--过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零;现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。 ④六月，阳光如炽，我不时直起腰，汗水沿着脊梁沟一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，它们使镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。 ⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手:“使不惯?别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。 ⑥喝罢水，父亲问我:“快高考了吧?”我说:“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道:“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。” ⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨， 麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考! ⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗:满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛了我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。 ⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田!看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫;麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。 ⑩那年，我考取了一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田。我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。 (选自《意林》，作者洛水，有改动) 13.依据文章内容，填写下表。(共4分) 情节 “我”的心理或表现 父亲的心理或表现 回家 惊讶 ① ② 力不从心 游刃有余 交流 羞愧 ③ 考试 ④ 挥汗如雨 14.按要求回答下列两小题。(共6分) (1)请从修辞手法的角度赏析第⑦自然段画线的句子。(4分) 麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考! (2)文章标题“一个人的麦田”有何含义?(2分) 15.下列对文章有关内容的理解和分析，正确的一项是( )(2分) A. 第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。 B.第②段中“我”“措手不及”，只是因为感叹父亲变化大。 C.第⑨段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我” 一个人的事，他帮不上忙。 D.文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。 16.请说出本文第⑧段画线句和链接材料运用手法的相同点和写作意图的不同点。 (6分) 【链接材料】天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁--小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。 --《列夫﹒托尔斯泰》 本文和链接材料都用了 的修辞手法和___________的描写方法。 本文第8段画线句的写作意图:__________ 链接材料的写作意图:___ 三、作文(40分) 书海浩瀚，我们无法读尽世间之书，必须有所舍弃才能有所收获，这就是“舍得的智慧”。读书如此，生活亦如此。 请根据自己的生活经历，以“舍得的智慧”为题写一篇记叙文。 要求:①有真情实感;②不少于600字。
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