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卷Ⅰ（每小题3分 1．C 6.C 卷Ⅱ（共120分） 11.（6分，每小题3分） （1）不仅仅是贤能的人有这样的想法，人人都有，只是贤能的人不丢掉罢了。 （评分要点：“独”、“是”答对各给1分，句子基本正确给1分） （2）我在乱世中维持生存、保全性命，不希望在诸侯中美名远扬。 （评分要点：“于”、“苟”答对各给1分，句子基本正确给1分） 12．（6分，每句1分，多字少字错别字该句不给分） 13．（共6分）（1）（3分）示例：本句运用了比喻，夸张的修辞手法（1分）将明月映入江水的状态比作飞下的明镜（1分），生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽（1分）。（意对即可） 14．（共6分） 活动一：（2分） 结论：绝大多数中小学生在节日用电子产品发信息的形式给亲朋好友送祝福，只有极少数人采用书信、贺卡形式送祝福。（言之有理即可） 活动二：（4分）要求：正确的书信格式（2分），语言通顺（1分），感情真挚，表达感激之情（1分）出现真实人名不给分。
15．（3分）母亲叫“我”早起，催“我”上早学（1分）“我”说了轻薄话，母亲责罚“我”（1分）母亲为“我”舔病眼（1分） 16．（共4分）表达方式：议论、抒情 （2分）作用：抒发了“我”对母亲的赞美、怀念感激之情。（2分）（言之有理即可） 17．（共7分） （1）（3分）在文学与思想（看文章）的方面，算是打了一点底子。（1分） （2）（4分）语言、动作描写（2分） 示例：她气得坐着发抖这句话是动作描写，准确地写母亲难过、生气、失望的心理（1分）表现了母亲对我的严厉。（1分）（言之有理即可） 示例：她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！这句话是语言描写，写出 写母亲难过、生气、失望的心理（1分）表现了母亲对我的严厉。（1分）（言之有理即可） 18．（共5分）表明观点（2分）联系了选文（1分）举一具体事例论证了自己的观点。（2分）（言之有理即可） 19．（4分）说明对象：豆腐（1分） 豆腐的起源（发明）（1分）豆腐的分布广泛，受欢迎的程度（1分）豆腐的意（精神）（1分） 20．（5分）说明方法：引用、举例子（2分） 示例：引用了《周易》中的话，（1分）说明了在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分。（2分） 示例：举例了元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意味的例子或者明代最后一位儒学大师刘宗周爱吃豆腐的例子（1分）准确说明了豆腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的盘中首选（2分）。 21．（4分）不能（1分），“据说”表推测，（1分）如果去掉，原句就变成了“是淮南王刘安聚集方士炼丹时发明了豆腐”，这与实际情况不符合，（1分），体现了说明文语言的准确性。（1分） 22．（4分）要求：介绍美食（1分），仿例句的语言或说明方法（2分），语句通顺（1分）。 23．写作（60分）。评分见《作文评分标准》
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